前陣子在電視上看到花蓮縣某國小辦理捉泥鰍的活動，畫面中孩子們開懷樂透的樣子，主辦單位似乎可以「讓孩子有個難忘的回憶」來解釋活動的目的；然而看看窄小的人工魚池中，成群驚恐亂竄的泥鰍，我們也不禁要問如此活動的真義為何？
雖然人類超強的能力主宰著地球，但我們不要忘了地球是萬物共存共榮的環境，不能也不該由人類所獨霸而為所欲為，泥鰍固然是人類的食物之一，如果依循著正常的生存法則，在牠們生命終止的那一刻，該不會有所遺憾；但如果人為故意加諸牠們身上不該有的凌虐，相信牠們生命的結束必然是含恨而死。
想想西方的古裝電影中，奴隸、武士在競技場上和猛獸搏鬥以及相互殘殺的鏡頭，是否讓人驚心憐憫呢！再看看四周看台上的皇室貴族醜陋的笑臉，是否讓人質疑為什麼有權、有力者要以欺凌弱勢者的生命為樂呢？
早年鄉村地區捉泥鰍是生存的需要，是在天然的河溝水塘中為之；而今校園的捉泥鰍是為製造快樂、為留下回憶，是將泥鰍侷限在窄小的人工容器中，雖然情境類似，意義卻大不相同。
今日，我們要強調的是教育不該只是為孩子製造快樂，尤其將快樂建築在其他動物的痛苦之上的活動並不足取，更失去教育本意；教育最重要的是教導孩子尊重生命，即使是微小如螻蟻之生命，我們也該給予應有的尊重。 |
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