有個老太太叫姜淑梅，1937年生於山東省巨野縣，今年已經82歲了。
1960年，姜淑梅跑盲流時落腳黑龍江省安達市，做了二十多年臨時工。早年讀過幾天書，據姜淑梅的女兒作家張愛玲（艾苓）介紹，二舅辦小學的時候，娘五六歲，姥姥跟二舅說：“讓她到學校玩吧，別掉坑裡就行。”學校就她一個女孩子，她只能自己玩。雖說不會寫，國語課本的前幾課，她現在還能背下來。因為戰亂，上學的路剛剛開始就斷了。
上小學的時候，姜淑梅做飯張愛玲燒火，她說：“人家都說你作文寫得好，俺聽聽中不？”張愛玲樂意給她唸作文，等著誇獎。聽完作文，姜淑梅停下來看張愛玲：“老師誇你寫得好了？”張愛玲點頭說是。誰知姜淑梅認為，張愛玲的作文不咋的，因為看起來沒勁兒。姜淑梅沒有學過什麼文藝理論，但是她卻有一套自己的判斷方法，那就是判斷文章有沒有勁兒。小學生的文章，都是依葫蘆畫瓢，能有什麼勁兒呢？等到張愛玲上中學時，再給姜淑梅讀自己寫的作文，姜淑梅就會說，現在有點帶勁兒呢。其實，張愛玲是一個比較有天賦的作家，1996年曾在魯迅文學院作家班讀書。當時，姜淑梅來看女兒，徵得學校的同意，姜淑梅也坐在教室裡聽了幾堂課。
老太太確實不賴，將大作家講的寫作技巧消化了不少。姜淑梅一下筆就沒廢話，直接講那些有意思的故事，講故事裡的細節。張愛玲問姜淑梅為啥這樣寫，她說：“那年去北京，你那些朋友和同學說的話俺都記住了。他們說，人家都知道的事，你廢話少說，要講就講人家不知道的事。”姜淑梅的文字確實很乾淨，沒有什麼廢話，但是看過這些文字後都印象深刻，正如有人評價說，她的作品沒有華麗的辭藻，但每一篇都精彩傳神，每個字都“釘”在紙上，每個字都“戳”在心裡。姜淑梅的優勢是人生閱歷豐富，幾十年的坎坷人生，根本不需要深入生活，素材完全可隨手拈來。這輩子，姜淑梅種過地、逃過荒、避過兵禍……唯一沒“嘗試”過的，就是讀書。
讀不成書，但姜淑梅喜歡聽“書”。那時候，沒有電視，晚飯過後，左鄰右舍喜歡搬條凳子出來，湊在一起聊聊天，談談故事。為了保證每天能夠及時聽上書，她和丈夫約法三章：只要晚上這段“黃金時檔”留給她，白天就是再苦再累的家務活都由她包攬。三五年過後，那些會講故事的老人相繼去世了。坐在一起，沒人講了，有人就勸姜淑梅再續“香火”。姜淑梅毫不矜持，聲情並茂地講解，常常惹得人開懷大笑。
應該說，聽書講書的經歷對提高姜淑梅的寫作能力有很大幫助，也就是說，姜淑梅這個作家也不是天上掉下來的，而是經過了漫長時間的積累。丈夫因為車禍去世後，張愛玲擔心母親總是沉浸在悲痛中走不出來，就建議姜淑梅學習寫字，為了讓認字變得不那麼枯燥，張愛玲起初讓母親看戲曲頻道認字，後來姜淑梅又自創了編快板、順口溜認字，為了不放棄身邊每一個學認字的機會，孩子、街上的行人都成了她的老師，牌匾、廣告、說明書都成了她認字的教材。幾個月後，姜淑梅就可以讀幼兒故事了。隨著認字認得多了，張愛玲又開始讓母親看《一千零一夜》以及“魯迅文學獎”獲獎作家的書。
2010年，張愛玲將母親接到綏化與自己同住，在家的時候，姜淑梅總給她講故事，並囑咐她有時間把故事寫下來。2012年的夏天，一支鉛筆、一塊橡皮和一疊用過的打印紙成為姜淑梅的第一批文具。在女兒的勸說下，姜淑梅正式開始學習寫字，經過了近半個月的練習，姜淑梅終於可以達到張老師的“基本要求”了。會寫字了，自然就可以將自己的人生閱歷寫下來。2013年4月起，姜淑梅部分文字刊於《讀庫》。處女作《亂時候，窮時候》得到中央電視台《讀書》、鳳凰衛視《名人面對面》、梁文道《開卷八分鐘》等欄目專題推薦，入選豆瓣讀書“2013年度最受關注圖書”；《苦菜花，甘蔗芽》入圍“2014年度中國好書”；《長脖子女人》獲華文好書“2015年度評委會特別獎”。
今年，姜淑梅又出版了《拍手為歌》，內容包括尚未發表過的老故事和她收集整理的魯西南者民謠，這也是她的第一本畫集。她回到魯西南的鄉野，走街串巷“上貨”，蒐集兒時記憶裡家鄉口耳相傳的“小唱”，和童年的玩伴、如今白髮蒼蒼的老太太們拍手吟唱。她用笨拙的筆觸密密麻麻地記錄下這些民謠，憑著記憶畫出從前的生活，色彩濃烈，充滿熱鬧的煙火氣。這一百餘首“小唱”和五十餘幅手繪畫，承載了消逝的童年遊戲與鄉間生活，留下一幅百年間逐漸遠去的鄉村圖景。
如今的姜淑梅不僅玩寫作，唱歌、彈琴、畫畫都是她的愛好。姜淑梅經常說：“不怕起步晚，就怕壽命短，千萬別偷懶。”從傳奇奶奶姜淑梅的身上，我們能找到奮鬥的動力和生活的勇氣。 |
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