第四卷 揚威世青賽 第395章 快打旋風
四周的基礎訓練過後，「父親「羅伊.威廉姆斯開始對新生進行他基本的戰術訓練。
總結下來，羅伊.威廉姆斯的籃球戰術體系精髓，就是他秉承於恩師迪恩.史密斯，在堪薩斯大學進一步開發的經典戰術：快攻，二次快攻，盯人防守。
籃球場上的戰局瞬息萬變，像羅伊這樣有經驗的名帥當然不會拘泥於一種戰術，但是他縱橫NCAA的戰術基礎，就可以概括為這十個字。
就是憑藉這樣的戰術，「父親」樹立了自己「快打旋風」式的鮮明風格，在堪薩斯大學任教的15年，他成為NCAA現役教練中勝率最高的，每年達到 27勝，到目前為止超過400勝，勝率八成以上，雖然他在堪薩斯從來沒有拿到冠軍，但是這不妨礙他成為一名偉大的教練。回到北卡以後，他仍然堅持這樣的風格，並在2005年，率領北卡球員再次登頂，而他也終於洗去了「運氣最差教練」的惡名。
在已經過去的這個賽季，北卡止步於八強，但是這並不是羅伊戰術的問題，而是對手更強。新賽季的招生，羅伊招來了有「中國閃電」之稱的亞洲飛人戈鋒，全美麥當勞杯第一高中生喬.霍華德，加上原來的韋恩.埃靈頓和泰.勞森，北卡後場的速度比10年來任何一屆都要快，羅式「快打旋風」的風格將會繼續在 NCAA的比賽中散發威力。
在北卡的訓練館內，羅伊.威廉姆斯給他的新弟子們講授他的基本戰術理論。
快攻是籃球比賽中主要得分手段之一,它可以簡化進攻過程,提高進攻的成功率,因此,快攻與防快攻一直是各隊爭奪的重點之一.對籃球快攻的理解有以下幾種:
第一，由防守轉入進攻時,進攻隊以最快的速度將球推進至前場,爭取造成人數上和位置上的優勢與主動,果斷合理進行攻擊的一種進攻戰術；
第二，由守轉攻時,全隊以最快的速度,最短的時間在對方防守立足未穩,佈防未緒之前,創造以多打少的良好戰機,果斷投籃的一種進攻戰術；
第三，由防守轉入進攻時,以最快的速度、最短的時間超越對手,爭取造成人數上的優勢,以多打少；或在人數上不佔優的情況下,趁對方陣腳未穩,創造位置上的優勢,果斷而合理地進行攻擊的一種積極快速的進攻戰術。
簡單地說，就是以最快的速度推進到前場，趁對方立足未穩時，或者在最短時間內超越對手，形成人數和位置上的主動，果斷進攻。
而對於二次進攻，英文名叫作secondchance。在這裡值得一提的是二次快攻這個要領，二次快攻在籃球戰術中是一種專業的術語，英文原名叫 secondarybrea，它的意思是指當進攻方在發行一次快攻（也就是從後場在對方陣腳未穩時發動起的快攻）失敗後，馬上在對方半場組織起的有五名球員共同參與的快速移動進攻。
為了讓隊員們明白這種進攻手段的要領，他讓10名隊員組成兩隊，分為藍白兩方，演示了一回二次進攻。
戈鋒和霍華德同屬藍組，他們倆是新生中的絕對主力。
按照各自在場上的位置，羅伊給他們一人一個編號，就是藍色1，2，3，4，5號，白色1，2，3，4，5號，戈鋒是藍色1號，打1號位，霍華德是藍色2號，打2號位，依次類推，德倫.阿姆斯特朗是藍色5號，打5號位。
背景是發動快攻失敗後，戈鋒通過霍華德（二人位置在弧頂三分線外）迅速將球傳到處於三分線右側（弱側位置）的藍色4號，二次快攻由此發起。
此時處於原強側位置（三秒區左側）藍色5號球員上前給藍色3號作一個掩護，3號在5號的掩護下，迅速插入球場的另一側，此時第一進攻機會（the1stoption）出現。如果3號能迅速擺脫出現投籃機會，馬里昂可以將球傳給他，投籃得分。
這個時候，羅伊指揮白色5號防守球員補防藍色3號，於是此時，讓戈鋒與霍華德都進入三分線，分別給藍色5號作一個雙掩護，5號阿姆斯特朗則在戈霍二人的掩護下空切至罰球線附近，輕鬆中投得分。
戰術特點：二次進攻戰術，要求球員在無法直接完成快攻、進入對方半場後仍要保持高速的移動，通過不斷的跑位與掩護，來讓對方始終無法形成有效的防守陣形，從而趁「亂」得到輕鬆投籃的機會。
在這樣的親身體驗下，球員們基本上明白了二次進攻的基本特點，接下來就是熟悉的過程了。
對於羅伊的「盯人防守體系，他也給出了自己的解釋：
人盯人防守的概念和特點
人盯人防守戰術就是每個防守隊員守住一個進攻隊員，在防住自己對手的基礎上相互協作的全隊防守戰術。其特點是防守分工明確，能有效地抑制對手的中遠距離投籃。但同時對個人防守能力和體力的要求較高，內線防守相對較弱。
2人盯人防守的分類
根據防守的區域可分為半場人盯人和全場人盯人防守；根據盯人的鬆緊程度又可分為鬆動人盯人和緊逼人盯人防守。
3人盯人防守的基本要求
(1)防守時應以人(各自防守的對手)為主，人球兼顧，時刻注意人、球、對手、籃圈等的方位，隨時調整自己的防守位置，並注意協助同伴防守，干擾和破壞自己附近的球和進攻隊員。
(2)全隊要有良好的配合意識，思想統一，配合默契，前後呼應，行動迅速，積極搶佔有利位置，爭取在氣勢上佔據主動。
(3)防守無球隊員時，以防止或減少對手接球為主，特別要防止對手在有威脅的區域內接球，人球兼顧，及時準備補防和斷球。
(4)防守持球隊員時，首先要防止對手的投籃和突破，干擾其傳球。對手運球時，要迫使其向邊、角方向移動並使其停球。對手停球後，要立即貼近進行緊逼防守，封堵傳球。在整個防守有球隊員的過程中，要積極利用搶、打、封、抹、蓋等技術和各種假動作，破壞和奪取對方的控球權。
4人盯人防守的運用時機
(1)遭遇戰時作為摸底的一種戰術。
(2)對手中遠距離投籃命中率較高而內線相對較弱時。
(3)本方個人防守能力強、體力較好時。
(4)對方不適應或作為戰術變化時。
這些都是基本的概念，真正迎敵時要根據場上的情勢變化調整戰術運用，事實上羅伊在多年決賽失利後，已經不是那麼固執地堅持盯人防守，在2005年的NCAA決賽中，面對伊利諾大學時，他就在內線吃緊的情況下使用了區域防守，從而最終拿下冠軍。
但是盯人防守畢竟是他的看家本領，他絕不會輕易放棄。
而對於戈鋒這樣的球員，他每一天都在慶幸自己選擇北卡沒有錯，因為北卡的籃球訓練課程是NCAA最好的，作為全美籃球名校，北卡大學的籃球課是各高校籃球運動課程中最優秀的,甚至被稱為「大學籃球中的NBA」。
很多從這裡走出去的球員，都成為了NBA超級巨星，除了他們自身的天賦外，還應該感謝北卡的籃球訓練課程。
對於這樣細緻到每一個細節的戰術訓練，戈鋒覺得很佩服，他覺得，自己徜徉在更寬廣的籃球領域裡，他就像個充滿無窮求知慾的孩子，貪婪地吸收著來自於「父親」的籃球理念。
說真的，羅帥「快打旋風」式的閃電戰，非常符合戈鋒的胃口。
和基礎訓練一樣，戈鋒在戰術訓練中一樣是新生中最刻苦的，當然，他也是羅帥「閃電戰」系統中，最關鍵的一顆棋子。
羅帥對這個天資橫溢，同時又刻苦認真的亞洲弟子，感到由衷的喜愛。
老人彷彿在他身上，看到了20多年前邁克爾.喬丹的影子。
他和喬丹一樣有天賦，訓練也一樣那麼艱苦，只是他不會像喬丹一樣，一邊訓練一邊說垃圾話貶低對手，這應該就是種族文化的差異了。 |
