第十三卷 小強的啟蒙！引導者之卷！ 第九章 歪曲的理念（下）
賈正道和城戶光政一出現，孩子們立即自覺的閉上了嘴，安安靜靜的端坐下來，一個個小腰板挺的筆直。
當然這不是賈正道的魅力大，而是城戶光政積威日久，孩子們都非常怕他。
星矢、紫龍等人只不過遠遠見過賈正道一面，如今早就忘到云里霧里了，只有一輝和瞬，對賈正道卻印象深刻，睜著兩雙稚嫩的大眼，崇拜的注視著賈正道。
“孩子們，你們一定對舞子公主和安德森大主教的英雄事跡耳熟能詳，今天，我專門為你們請來了國家安全顧問、特殊事務管理廳的負責人艾俄羅斯先生為你們授課。艾俄羅斯先生可是了不得的人物，他是整場戰役的策劃者，指揮者，可以說，是我們大日本帝國真正的幕後英雄！”城戶光政喘了口氣，接著高聲說道，“如今整個日本，對蟲族戰役了解最深，體會最多的，當屬艾俄羅斯先生了，他不僅親身參與了蟲族戰役，還是舞子公主的男朋友，安德森主教大人的好友和戰友，並與他們一起帶領著大日本帝國的精英們曆盡千辛萬苦，用生命與熱血打敗了邪惡的蟲族大魔王，拯救了我們兩億國民！下面，就請艾俄羅斯先生親自登台向你們講授那次戰役的親身經曆，希望大家好好學習體會。大家鼓掌歡迎！！”
城戶光政的老生常談讓孩子們很是反感，但當他說道勇者斗惡魔時，孩子們卻都興奮起來，熱血上湧，奮力的拍起了巴掌。勇者斗惡魔，永遠是孩子們心中永恒的理想。
“孩子們，大家好，我叫艾俄羅斯，你們也可以稱呼我為艾俄羅斯老師。今天我來這里，主要是來為大家講故事的，讓大家對英雄們的事跡有個更深刻的了解，等一會授課結束後，大家如果對舞子和安德森的故事細節有興趣，可以舉手提問，我一定會盡力滿足大家的好奇心，好，下面，我就開始授課，還請大家多多指教。”賈正道推了推新配的金絲眼鏡，臉上掛著和藹的笑容，彬彬有禮的說道。
孩子們就是如此，他們稚嫩，他們敏感，他們非常在乎大人對他們的態度。不能否認，賈正道的做作很成功，他的溫和態度給孩子們留下了一個良好的印象，也更加契合了孩子心目中勇者形象，畢竟，無論是漫畫還是電視中，英雄勇者都是一副親民的臉孔。至于總是板著臉的城戶光政，孩子們私底下早就稱呼他為大魔王了。
“下面，我就從舞子說起吧。從前，在冰冷的皇宮中，有個渴望成為英雄的小女孩兒……”
勇者斗惡龍，都是一個套路。賈正道無非就是把前世看過的漫畫，玩過的RPG游戲加工加工，在細節上做些文章，向孩子們講述起故事來。當然，這種故事的結局只有一個，勇者百折不撓，千辛萬苦，用熱血和正義戰勝了大惡魔，女主角和男配角在同生共死的戰斗中培養了堅定的戰斗友情，進而發展成為矢志不渝的堅貞愛情，最後英雄美女成雙入對，組建了一個和諧美滿的家庭，過上了令人羨慕的幸福生活。
賈正道的語言能力很強，對節奏的把握也很有尺度，故事講的跌宕起伏，很有感染力，令孩子們熱血沸騰，一時間沉浸在英雄的勇敢偉大，魔頭的凶殘邪惡之中,更對英雄們最後的和諧美滿結局充滿了無限憧憬和真心的祝福，意猶未盡。
什麼叫做教育？喋喋不休的說教，生搬硬套的填鴨灌輸，是最低級的教育，也是最容易激起孩子反感的教育方式。而賈正道這種從孩子們感興趣的故事入手，以他們所熟悉的人和事來教育他們，很容易達成一種潤物細無聲的效果。最起碼，孩子們現在都接受了他，接受了他的理念，這也正是賈正道所需要的。
“好了，今天的故事就講到這里，下面，是自由提問時間，大家有什麼疑問可以舉手。”賈正道講完故事後，施然說道。
“艾俄羅斯老師，我想問一下，大惡魔為什麼要侵略我們啊，他不是神靈嗎？”邪武是個愛思考的好孩子，第一個舉手了。
“這個問題問答好，但是孩子，我不得不告訴你，這個世界是不公平的，有些神靈並沒有你想象中那麼偉大，他們在心里面是非常看不起我們人類，就像我們看不起老鼠、蟑螂一樣，他們認為我們就是肮髒的老鼠，討厭的蟑螂，恨不得把我們徹底消滅乾淨。”望著目瞪口呆的邪武和孩子們，賈正道故作深沉的歎了口氣，“這是我的親身經曆，當時我和舞子也曾質問過蟲族大魔王，你猜他怎麼說的？”
邪武茫然搖了搖頭。
“他說我們都是蛆蟲，天生就應該是他蟲族子民的食物。”賈正道憤恨的說道。
“神靈太可惡了！”
“他簡直是大壞蛋！”
賈正道的憤慨很容易的就感染了孩子們，一個個撅著小嘴不滿的詛咒其神靈來。看到這種情況，賈正道再次笑了。
“老師，你剛才說那個神靈看不起我們人類，那麼，我們一直信奉的神靈也這樣認為嗎？不然的話，為什麼這場戰斗中，他們沒有幫忙？”這次說話的是星矢，邪武都發言了，他自然不甘示弱。
“孩子，我們能依靠的只有我們自己。如果你看到別的孩子在踩一群螞蟻，你會過去把他揍一頓嗎？”賈正道笑著反問道。
“當然不會，如果那麼做，教官會打我屁股的。”星矢吐了吐舌頭，怕怕的說道。
“神靈也是如此，他們也怕被打屁股。”賈正道笑了起來，受到他的感染，孩子們也跟著哄堂大笑起來。
接著，孩子們有連續提出了幾個幼稚的問題，賈正道都用生動幽默的語言一一答複下來，並不斷的向孩子們灌輸一種蔑視神靈的理念，當然，他舉的例子都是奧林匹斯神系之外的神靈，但小孩子們卻不管這些，在他們單純的小腦袋中，神靈就是神靈，不存在這個神系那個神系之說。
看看時間也差不多了，賈正道擺了擺手，對意猶未盡的孩子們說道，“今天我們就講到這里吧，下次有機會的話，我再為你們講述一下另一位主人公，安德森大主教的故事。”
“艾俄羅斯老師，你下次什麼時候來啊？”經過一堂課，孩子們也都熟悉了賈正道的性格，所以說話也不在拘謹了。
“不會很久的，過幾天我就過來看你們。”賈正道呵呵一笑，朝孩子們擺了擺手，走出了課堂。
賈正道一走，課堂上頓時炸開了鍋，孩子們紛紛圍繞著賈正道的講課大聲討論起來，興致十足，其中討論最為激烈的話題，就是對待神靈的態度。不可否認，賈正道成功的在孩子們心中埋下了一顆反抗的種子，不管這顆種子能否長成參天大樹，他的第一課都算是取得了圓滿的成功。 |
