教育社會學

解釋
1.歸屬地位與成就地位
2.積極二元參照架構與消極二元參照架構
3.精密型語言與閉塞型語言
問答
1.對於社會階層化的現象，功能論與衝突論見解分別為何
2.家庭社會地位或社會階層化透過那些原因影響教育成就

這幾題麻煩會的大大幫忙一下，謝謝

[ Last edited by 夕陽武士 on 2005-3-23 at 04:03 PM ]

麻吉們能來這發問....可是非常賞光的事......

可是如果有人能幫幫來發問的麻吉們....

那更是值得嘉勉的......就是你啦.....會的就別再私藏嘍~~~~

解釋
1.歸屬地位與成就地位
歸屬地位就是人天生得來的地位，比如說有錢人家的孩子地位一開始就比較高。
成就地位是靠自己後天得來的社會地位，比如說普通人經過一生奮鬥，終於當上大官，這時他奮鬥得來的就是成就地位。
歸屬地位跟成就地位相結合，就會造就出一個人的地位了。

2.積極二元參照架構與消極二元參照架構
3.精密型語言與閉塞型語言
這兩個我不會:shutup2:

問答
1.對於社會階層化的現象，功能論與衝突論見解分別為何
功能論大致上認為：
階層化的形成是必然的，而且有其作用。正因為有各種不同階層的人存在，才維繫了整個社會的整體運作。比如說窮人就負責作一些低賤的工作，可是這些工作總要有人作啊，有錢人坐享其成，可是這也是他們努力奮鬥的成果，他們也是付出過許多貢獻的。總之功能論認為一切是調和的，都是有意義、有作用的，傾向將現狀合理化。
衝突論大致上會認為：
階層的形成本質上就是優勢階級的人在不斷努力維持既有的階級體制。有錢有地位的人想盡辦法讓自己越來越有錢越有地位，然後運用教育、傳播媒體等方式傳播有利於他們的價值，讓窮人從頭到尾都很難翻身，甚至讓低階層以為其實這種階層差距是合理的。例如窮人可能認為：都是我不用功，才會在這裡撿垃圾，這也是沒辦法的事。可是這個窮人沒想到的是，把這個社會塑造成「不讀書就沒有辦法賺大錢」的，就是那些有地位的人，甚至連要讀的書內容都是他們定的。總之階層化不是自然的，是人為的。

afjsp:謝謝麻吉所提供的解答嘍....2/1

[ Last edited by afjsp on 2005-2-1 at 01:41 PM ]