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聊起孩子情素路線圖之導引
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聊起孩子情素路線圖之導引
z231633
發表於 2009-11-22 19:42:40
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非常謝謝您願意撥出時間來,看看我所寫的文章,面對電腦前的您,我還是非常感激,話回原點,說感情世界,人人有情個人表示不同,單單說出我愛你的時候,每個人表示也不同,有的單刀直入清楚,有的紙張傳達,要他面對面表達卻也不敢,還有直接用行動來表示,送盡天下物來表示內心的心意。
人是情緒感覺的,在互相作用,可能個人認為對等待遇解讀由所不同,產生感覺也不同,在這接受與不接受的情況下,期待和等待而有所不同,也論及個人的界定意義而定,所以說場次的不同,換來也不同的結果,你的論定是什麼,你的覺得又是什麼,你給自己定位再哪裡,在這起浮的心理你何時才能靠岸。我到底是要教育子女論點開始,還是情人世界開始。
我想從教育女開始,當父母難為,放任他不管又怕他受到傷害,管他又怕他不能接受。
先說國小,謂探討常常告訴孩子,了解可以但不能行動,因為你有不能行動的理由,一沒有賺錢能力,二身體可能提早壞掉,可已將愛意導向激勵,如果喜歡他就要他把書讀好,這才是好朋友、不然你每天抱著娃娃試著養養看,說當父母親好當嗎?不要的話你來代替父母親的工作,看你真的可以撐起來嗎?還有一點影射男女生殖器的話題,最好教孩子不要說,因為會影響他以後的成長。
你可以说一個男生或一個女生整天把生殖器掛在嘴邊好嗎?你感覺這個人如何,會不會叫他變態不正常,你願意當這種人嗎?社會容的下你嗎?漸漸告訴他組織一個家庭所要做的事有多少,還有愛是鼓勵不是佔有,愛是欣賞而不是胡思亂想,試試看鼓勵他,你的心情會不會更好。
一到了國中期,所謂青春期之作用,常常有不自主的行為產生,所謂衝動期,還是依他個性來論點,或許我不能全括,但論一些也可以,這段期間開始產生追思、欣賞、幻思、轉換性的行為,也較頃向一種好奇,論談、逞能、賭氣,你不懂我的心,種種現象產生,所以這是還以探討他賺錢能力為依據,問他是不是能借心賞或激勵的心情,把書讀好,把底子弄好,以後才能賺錢養活自己。
另一方面舒導他,去運動或玩樂器,最主要能找出他能發洩事物加以引導就不會產生其他不平衡,所之有一些或許該投資,如樂器或運動器材等等,有時候常常問他,最近過的好不好,同學待你又如何,是不是需要我幫忙,一方面建立他對你的依賴和互信,但有一點承諾一定要辦到,反彈力量也不小。
漸漸了成長到高中期謂能力迷思 容貌解讀 心向呈現 這時候最容易偏向同性異性的組織法,此時借論人生是最重要的,常問功課累不累,班上由什麼新奇的,常常找出一些人來論行為模式、穿著儀態、談話、動作,及討論他的趣向,對愛情決定條件,慢慢提升他對人際關係的探討,鼓勵他融合團體是可以,但不可迷失,常常帶他去看人生百態,及論人生百態如去百貨公司、遊樂場所這樣下來,就可以讓他由足夠的心智來判斷他未來人生,寫到此未盡詳細請多包含,謝謝你的收看,下回該如何寫才好,誰能給我意見,謝謝,拜拜,晚安
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