2012-09-19 天下雜誌 506期 作者：譯／陳一姍
為什麼繼承財富的比重愈高，經濟成長率愈低？諾貝爾經濟學獎得主史迪格里茲認為，不是低成長造成所得分配惡化；而是社會不平等造成經濟低成長。
哥倫比亞大學新聞學院教授史迪勒（Alexander Stille）的牆上，有張義大利黑手黨，排排站在法庭受審的照片。讓人一目瞭然，他調查報導的新聞重點。
長期在新聞第一線工作，○四年北卡羅萊納州的一次採訪，卻讓他深深感到美國政治、媒體遭逢的雙重危機，決定回到普立茲獎創辦的哥大新聞學院開課。
近幾年，他關懷的重心之一就是不平等。他認為，許多美國人願意忍受貧富差距，是因美國曾經給人平等的機會，讓窮人有機會變成有錢人。但過去三、四十年，社會階層流動機會變少了，這是對美國社會的一大挑戰。他寫下自己的觀察：
高成長伴隨所得分配惡化，是耳熟能詳的事實；中國和印度就是最新的例子。但在已開發國家，最近卻有個新趨勢：經濟低成長，所得分配竟然也惡化？
巴黎經濟學院經濟學家皮克提（Thomas Piketty），試著解釋這個奇妙的現況。
他研究法國兩百年的GDP數字發現，法國經濟自一八二○年至一次世界大戰前，有兩大特色：一，經濟成長率極低，約只有一％；二，繼承財產佔經濟體的佔比極大；約有二到二成五的GDP，控制在同一群人手裡。遺產年收益有二至三％，但新投資每年報酬率僅僅一％。
這限制了社會流動，也激起社會階級的分化。這個現象，直至第一次世界大戰才改變；第二次世界大戰後，改變更為明顯。一九四五年後，法國很長一段時間，享有高達五％的經濟成長率。繼承財富佔法國GDP比例，也降低至五％，這段時間，正是法國社會流動的黃金時光。
不過，好日子已經結束。過去二十年，法國經濟低成長，而繼承財富佔GDP比例，又提升回一二％。
低成長與繼承財富佔比提高，應該就是問題所在。同樣地，過去十年，歐元區的GDP平均成長僅一％。而美國自一九七三年後，成長率減速至二％，是一八七○至七三年間四％的一半。
諾貝爾經濟學獎得主史迪格里茲（Joseph Stiglitz）一直相信，低成長與所得分配惡化，必然相關。但他歸結的因果關係，與皮克提恰恰相反。他認為，不是低成長造成所得分配惡化；而是社會不平等造成經濟低成長。
不平等的代價
史迪格里茲近期新書《不平等的代價》（The Price of Inequality）指出，政治形塑了對社會菁英有利、卻消耗其他人的市場。菁英份子四處尋租，搶奪資源，並扼殺別人的機會；不可避免地導致市場無效率、與低經濟成長。
其實，這個因果邏輯，用皮克提的研究也解釋得通。因為，一戰與二戰後的高經濟成長期，法國政治體系都有激進的改革。
普林斯頓大學經濟系教授庫西姆克（Ilyana Kuziemko）的研究也顯示，低成長的確造成貧富差距惡化。因為「苦日子」下，民意與實證研究，都不喜歡財富重分配。
以蓋洛普民調為例，此次大蕭條，支持財富應該重分配的民意，由先前的六八％，降至五七％。儘管大家都知道，這幾年約一％的經濟成長率，果實都被最有錢的人拿走了。
更難理解的是，苦日子還會引發經濟弱勢者，對經濟上「最後一名」（最弱勢者）的心理厭惡感。
實證經濟學者發現，當人發現自己是倒數第二名窮的時候，反而最不大方，最不願意分享。他們寧願把錢給更有錢的人賺，卻不願意幫助比他們還窮的人。因為，大家都怕，窮人一旦超越他，自己會淪落為最後一名。
這是哈佛經濟學家弗里曼（Benjamin Friedman）的發現。他在《成長的道德後果》書中指出，經濟成長常常不見得能創造更好的機會，鼓勵社會流動、或加深民主信仰。但同樣的，低成長反而會造成對窮人的負面觀感、不寬容。
低成長與所得分配惡化的經濟，極可能變成一個惡性循環。不過，史迪格里茲與皮克提卻較樂觀。例如，追求平等的北歐國家，同時也是已開發國家中成長率最高之地。又如日本，過去二十年經濟雖低迷，但所得分配仍較平均，人民生活水準也都能維繫。
皮克提認為，面對低經濟成長率，人民的心理調適是關鍵。他認為，四％到五％的成長可能是例外；一％才是正常。高成長時期，我們對健康、教育的投資都不夠，也沒有顧慮到幫助弱勢，照顧別人的生活。
我們都忘了，其實在人類歷史上，有很多世紀的經濟成長率是零。而一％的「低」實質經濟成長，其實表示三十到三十五年後，這個經濟體的規模就會加倍。皮克提認為，現在大家都太不樂觀了。
低成長不是問題，關鍵是繼承的財富佔GDP比例是否過高。這應該才是社會流動變差、貧富差距惡化的關鍵。
【同場加映】首富也信奉的育兒學：讓他們吃苦
鮮花舖路、讚美聲中長大的孩子，承受不了挫折；寧可自己吃千般苦，也不讓孩子受一丁點累的父母，造就了吃不了苦、受不了氣、不願承擔、唯我獨尊的下一代。而吃苦教育，卻是美國首富巴菲特、香港首富李嘉誠和台灣前首富王永慶共同信奉的育兒學。
有一次，香港首富李嘉誠被大陸企業家問到：「您有兩個兒子，我也有兩個。您是怎麼教養他們的？」李嘉誠的回答是：「讓他們吃苦。」
李嘉誠的兩個兒子李澤鉅、李澤楷到美國念書期間，李嘉誠只給他們最基本的生活費。現在人稱「小巨人」的李澤楷，曾經在麥當勞賣過漢堡，在高爾夫球場做過球童。一次背高爾夫球袋時弄傷肩膀，現在都還會發作。
台灣前首富王永慶，教養子女的方式比李嘉誠還嚴，王家子女海外求學，生活費更少，每個人都必需打工養活自己。
聯華神通集團的苗豐強，嘉新水泥的張安平，也都有說不完的、年輕時被父親要求在海外打工的故事。世新大學創辦人成舍我，在女兒成露茜的畢業紀念冊上，更是寫下「吃苦努力，一切靠自己」的期許，因為「父母兄弟姊妹只能鼓勵你向上，無法保證你成功。」
美國首富巴菲特的兒子彼得．巴菲特，也不靠父親，在樂壇闖出名號，成為艾美獎得主，還出了一本書，感謝父親不把財富留給他們。
書中，彼得．巴菲特說，父親不留財產給子女，是一項「無價之寶」。「我從來沒有一分一秒，想要用我自力更生所學到的一切，來換我父親的財富，」他在書中寫著，「不拿父親的錢，才是建立自我和持久自信的唯一方式。」
幾天前，新加坡新聞話題，有位「張少爺」當兵，女傭隨侍在側幫忙背背包的照片，引起側目。而不久前，台灣報紙也出現一篇投書，作者控訴父母：「如果你們不能一輩子供給我優渥的生活，為什麼從小要讓我養成這種習慣？」
接下來要說的故事，是兩組對比強烈，反差很大的年輕人。四個人的故事，說的是同一件事：捨不得孩子吃苦，將來他會更苦。
從小刻意讓孩子吃苦，就是給孩子最大的禮物。否則別說養兒防老，恐怕還得養老防兒，防他讓你無法好好養老。
第一組：何琳表姐妹
兩種育兒術 教出不同人格
「我一直自問：我是不是做錯了？」李薇哭紅了雙眼。一個小時前，女兒何琳才和母親大吵一架，之後摔門而出。
何琳念的一直是貴族學校，往來的同儕，盡是富貴人家的子女。她喜歡名牌，經常羡慕同學有錢。雖然家境算不上優渥，但只要開口，父母都盡量滿足她。
何琳大學畢業前，一直是李薇家族的驕傲。李家從來沒有像何琳這麼會念書的小孩。然而畢業一年後，母女關係劍拔弩張。
何琳每天清晨才睡，太陽快下山才起床，對找工作很不積極。有工作機會，她不是嫌離家遠、薪水低，就是嫌公司不夠有名，不夠體面。
和何琳一起長大的表妹，何玉雲的女兒蕭潔妃，從小就必須做家事。個頭還很小的時候，為了折比她大五倍的棉被，潔妃在床上從這頭跳到那頭，折過來、翻過去，跳好幾趟才能把棉被疊好。母親從不幫她。
潔妃國中就被丟去台中住校。國中畢業又參加海外交換計劃，被丟到美國鄉下當交換學生。
在寄宿家庭，潔妃吃盡苦頭。她自知寄人籬下，自動自發扛起所有家事，「常常是很晚了我還在做家事，而他們全家在看電視，」潔妃說。更讓她痛苦的是，美國哥哥在父母面前裝乖，背地裡卻每天對她言語霸凌，還到學校說她壞話，讓她被同學孤立。
何玉雲每次接到潔妃哭訴的電話，心就揪成一團。想要插手交涉，潔妃卻堅持不允，「她說自己的事自己解決。我最後只能告訴自己，不要出人命就好，就讓她受苦吧，」何玉雲說。
回台以後，何玉雲清楚看到，在美國受苦一年對潔妃的正面影響。「她好像新長出很多力量，相信自己什麼難關都過得了，而且變得很體貼，」旁聽的潔妃看看媽媽，「我在美國家事永遠做不完，才知道媽媽操持一個家多不容易。」
第二組：王文萱友人和同事
兩種富二代 走出不同成就
王文萱在一家大型顧問公司工作，她最近看到一個朋友又收拾行囊，宣告要到米蘭念書。
這位朋友和何琳一樣，家境優渥、父母都很寵她。「她喜歡美術，父母尊重她，她就拿父母的錢到處留學，不工作。去法國完了去英國，英國完了去義大利，念到三十歲還在念，」文萱說。
兩年前，這位朋友終於在父母要求下，回台灣找工作。她百般不願，工作也不好找，最後終於在父母安排下，到才藝補習班教小朋友畫畫。「結果她回家天天罵：『你都不知道那些小孩多討人厭。』果然做沒多久就辭職了。」
前陣子，這位朋友向文萱抱怨，她要母親出錢幫她開畫展，卻被母親拒絕了。「我還想看她接下來怎麼辦？結果她媽媽顯然又妥協了，讓她躲回學校避風港。」到米蘭繼續學畫，拿的當然又是父母的錢。
文萱的同事古恕人，和她那位朋友一樣，是系出名門的「富二代」。但古恕人高中就被父親要求，到外地念住宿高中，「否則，永遠離不開『天母國』，」古恕人的父親說。
他考大學，父親又說話了，「北部學校都不准填。」最後他選擇去念遠在台南的成大。
古恕人家裡有傭人，但從小必須做家事，掃地拖地洗廁所一手包。「高中大學的時候，同學都說我怎麼那麼會洗廁所？」他笑說。
到了職場，古恕人自律、負責、做事有條理，很讓主管放心。他行事低調，穿著樸素，如果不說，沒人看得出他是名號響噹噹的家族成員。
文萱最近當了媽媽，「我告訴自己，一定要嚴格管教孩子。」
下一代 為何自理能力低落？
台灣和美國一樣，嬰兒潮這史上最富有的一代，累積了史上最龐大的財富。他們的下兩代，是最沒有吃苦環境的世代。嬰兒潮世代累積的財富，大部份會在未來二十年裡，移轉給下一代。根據估計，在美國，這筆錢大約有一兆美元，將會是歷史上最大規模的財富移轉。
富裕的父母，通常造就自理能力低的下一代。而自理能力最直接影響到孩子的自信心和自我形象，對學業及將來發展都有長遠影響。
「這些富裕世代創造的財富，將給相同情境的國家，未來幾十年的工作態度和職場倫理，帶來非常深遠的影響，」國際社會經濟協會（ASE）主席默倫戈斯（John Marangos）指出。
「我們幼稚園有很多小霸王，耐挫力很低。我常跟家長講，父母做的很多事情，都是在阻礙他的發展。這樣的孩子，以後出社會怎麼可能獨立面對困難、承擔責任呢？」蒙特梭利幼稚園校長胡蘭說，於是她引進訓練孩子獨立自主能力的蒙特梭利幼稚園，「孩子生出來不是做你孩子，他是要做為一個未來有能力生存的人。」
「孩子是家裡的一份子，不是家裡最重要的一份子。父母老是讓孩子覺得自己很特別，在家是老大，」胡蘭說，很多父母一直問「你要吃什麼」、「你喜歡嗎」、「你為什麼不喜歡」、「你為什麼不開心」、「好不好玩」。每一次都問，他的自我就變得很大。後來就變成孩子老是說「我不喜歡」、「我不開心」、「我不愛吃」、「我討厭」。
日本教育孩子，除了陽光和空氣是大自然賜予，其他所有的東西都必須靠勞動獲得。
一九九二年夏天，七十七名日本孩子，和三十名中國孩子，一起到內蒙古參加草原夏令營。結果，中國孩子一路走一路吃零食，一路丟垃圾；日本孩子都用塑膠袋裝好垃圾帶走。
中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了，硬撐著走到底。日本家長上車走了，只把鼓勵留給發燒的孩子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車。到了目的地，日本孩子紮營造灶，炒了菜，煮了粥當晚餐吃了；中國孩子以為飯來伸手，結果餓著肚子向領導哭訴。
根據調質，大陸五七％的家長認為，他們的孩子「嬌生慣養」。香港健康情緒中心的調查，則顯示香港有三成孩子「嬌生慣養」，不少港童到了十二、三歲還沒學會自己洗頭、綁鞋帶。這些兒童經常會有情緒方面的問題。
想要幸福？先學會吃苦！
台灣沒有做過類似的調查，但《教會孩子吃苦，就是給孩子幸福》一書作者蘇曉慧自己的親身觀察，她教過的一百多個學生當中，「只有一個，父母有要求他負責整理自己的房間。而被要求幫家裡做家事的，一個也沒有。」
今天，讓千萬個像王永慶童年一樣困苦的大環境已經不存在，小環境卻可以「設計」。
最近，中國大陸開始流行各式各樣的吃苦訓練營。有些強調和農家一起生活，有些到孤兒院，有些進行軍事化訓練，有些徒步日行五十里。據調查，七三％的大陸父母，都傾向將孩子送到各式各樣的吃苦訓練營，只有一八％認為，家裡才是最適合訓練孩子吃苦耐勞、負責任的場所。
「如果家庭教育不配合，短期集訓就算有效，效果也很短暫，無法形成持久的改變，」情緒諮商師夏平心指出。小環境刻苦教育，關鍵在父母、家庭，「再搭配像童軍這類的長期團體訓練，比較相得益彰。」
十九世紀俄國文豪屠格涅夫曾說：「你想成為幸福的人嗎？那麼首先要學會吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下沒有跳不出的困境。」
就讓他們吃苦！
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