本文轉載來自揚愛身心靈
玩是孩子的天性。作為成年人，我們應該讓孩子充分享受童年的快樂遊戲。遊戲也能提升寶寶智力，造就聰明的寶寶。遊戲可以讓寶寶在玩的過程中領悟到某種道理，了解某種知識，還能增強記憶力。
1、看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時，父母問孩子：“紫羅蘭在哪裡？”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪裡？”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園裡的一樹一鳥，都可以作為尋找的對象。
在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對象時，更不停地培養了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時盡量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺對象。當父母發現了一個有趣的對象時，可以對孩子說：“媽媽發現了一隻紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什麼顏色？”這樣一來，孩子得先發現那隻鳥，接著還要觀察那隻鳥的嘴巴是什麼顏色。
2、聽一聽：“自然之聲”
在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
在城市裡也有許多聲音，如機車開動聲，計程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音後，更進一步可以讓他同時聽數種聲音而加以辨認，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音？”
3、摸一摸：“觸物猜名”
在室外遊玩時，自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進孩子的觸覺發育。
讓孩子把兩手的掌心相託放在背後，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心裡，讓他先形容手中的感覺，然後說出手中的是什麼。例如孩子在摸了鵝卵石後說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然後讓孩子拿到前面看看自己猜的對不對。
玩這個遊戲時不一定要用靜物，動物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲？螞蟻，或是一隻蚱蜢，最先的是記住他們，變相的提升了記憶力。
4、動一動：“投物入圈”
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協調”，“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然後撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發百中；也可以距離不變，但卻把圓圈的範圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協調遊戲，孩子們常能樂此不疲，且不會記憶力衰退。
5、說一說：“遠距離通話”
拿兩隻一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問孩子“現在你看到什麼？看到的東西在做什麼？這事情要怎麼處理？之類的問題，題材當然要盡量利用在室外接觸到的事物。
“遠距離通話”促進語言發育的關鍵在於一個“問”字，父母在和孩子通話時要不斷地向他問問題，這樣才會給孩子更多開口回答的機會，不要一味對孩子發表長篇大論而不給他回答的機會。因為讓他多說這樣他控制語言的大腦構造才會因多鍛煉而強大。
6、跑一跑：“馳騁四方”
控制運動構造包括大腦前後中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵裡面的三對半規管，這些構造都會因孩子“馳騁四方”而很快得到強大。
玩“馳騁四方”時就是讓孩子朝著一個選好的目的(例如一棵樹，一塊岩石等)像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個過程當作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會更喜歡玩這種遊戲，跑到目標後可以選另一個目標再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養的大小肌肉協調，視力、平衡能力，記憶力訓練等都會促進孩子的運動發育。 |
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