2011年8月9日，一張鄭州輕工業學院的錄取通知書，在河南中牟縣三官廟鄉秦家村的一個普通家庭激起層層漣漪：無臂少年吳建平以文科548分的成績被夢想的經濟學專業錄取了。拿著這張來之不易的錄取通知書，吳建平流出了激動的淚水……
非常高考
“高考文科綜合將近50分的題目沒時間寫，都是空白，寫出來的字也是歪歪扭扭的。”這讓吳建平簡直痛不欲生。
由於沒有手，吳建平平時考試答卷時，都是用嘴把試卷放到書桌的中部，靠近身體的部分在書桌的外面，然後用上身將書桌外的部分折進去，答完上面的題以後再用下巴和嘴巴將試卷向上挪。雖然辛苦，但習慣之後，吳建平用嘴咬著筆答題竟然差不多能1分鐘寫40個字，與正常人沒什麼區別，每次考試還是能夠穩居年級前三。
但是，在高考的考場上，答題卡是不能有摺痕的，這就意味著答題卡必須平鋪在桌面上。吳建平沒辦法像常人一樣書寫試卷上方的題目，他得把脖子儘量往書桌上方伸，就這樣還寫不出他平時那樣工整的字體，速度當然也很受影響。儘管之前有模擬考試，但是兩三次的模擬根本沒有時間讓吳建平習慣這種答題卡的模式。平時可以寫兩行字的時間，在模擬考試中還寫不了一行字。
高考開始，吳建平忐忑地走進考場，伸長痠痛的脖子，認真地答題。語文，勉強完成了；數學，不算很難。而文綜這需要大量書寫的科目就不得不留下了50分的遺憾。“都已經交捲了，剩下的就不是我能控制的了，我不會放棄的，放下心來迎接下一門吧。”吳建平走出文綜考場的時候，自己給自己打氣，“至少，我要看一下自己的成績，給自己一個交待。”
吳建平從7歲開始咬著鉛筆學寫字，一開始呼吸都難以調整，常常是口水順著筆桿流到了書桌上，滴到了書本上，還浸爛了鉛筆，鉛筆上的木頭屑和鉛芯在嘴裡氾濫。由於小時候長期含著鉛筆寫字，吳建平的肺部至今都深受影響，時不時地咳嗽。還有一次，吳建平在“寫”字的時候，力度沒有把握好，也沒有咬住鉛筆，竟然一下子半截鉛筆都捅到了喉嚨裡。當時，吳建平的眼淚一下子就流出來了，喉嚨一大片戳傷，傷口發炎，口腔嚴重潰瘍，好幾天都吃不下東西。
想著自己的這些辛苦，儘管知道有50分空白的遺憾，吳建平依然坦然地進入了下一場考試：英語考場。
下午2點半，正是氣溫最高的時候，為了不影響英語聽力考試，監考老師在播放聽力試題的時候，把考場僅有的一台電扇也關掉了。汗水一滴一滴地從吳建平臉上滴下，可他因為沒有手，連擦汗這個常人最平常不過的動作也根本無法完成。汗水流進了他的眼睛、耳朵、嘴巴，模糊了視線，他用力地搖頭想甩掉汗珠。這時，還好監考老師及時發現，站在他的身邊為他擦汗。但是不斷冒出的汗水，在監考老師的不斷擦拭下也僅僅是不滴到試卷上而已。那30分鐘的時間，竟然變得比3個小時都要漫長。
“我開心的是我堅持下來了。雖然沒有發揮好，但是也證明了我可以和常人一樣參加考試。”面對548分的成績，吳建平說，“我的理想是能夠在大學學有所成，將來有一番作為，報答父母。給父母一個幸福的晚年。”
不堪回首的艱辛求學路
“你看，他弟弟都不理他了！”“真是個累贅啊！”……初二，當一直和吳建平同桌照顧他的弟弟輟學後，一系列的嘲笑和中傷，向吳建平撲來。
從上小學開始，弟弟就成了吳建平的左右手。在學校，幫他拿書包，翻書、削鉛筆、陪他上廁所……突然缺少了弟弟的照顧，吳建平並沒有放棄，“我必須堅持下去！”
他不用別人幫忙拿東西，自己用腳把東西放到肩膀上，用頭夾著。偶爾把筆掉在地上，也是自己一步一步挪過去，用腳夾住，再挪到座位上把筆放到桌面。上課，需要翻書的時候，吳建平就把頭放低，用嘴唇和牙齒來翻書，雖然常常依靠嘴唇一下子會多翻好幾頁，他還是耐心用牙齒來一頁頁區分出來。時間一長，他的課本都要比別人的厚出來很多——頁碼處被口水和牙齒浸泡、咬爛，風乾後膨脹得很厚。
對付最大的難題——上廁所，吳建平採取了“忍”術：少喝水。在學校一天不到300毫升的飲水，常常讓吳建平感覺口乾舌燥，但是用舌頭舔一下嘴唇，他仍然埋頭學習。有時候，憋得滿頭大汗，實在忍不住了，他才會找同學幫忙……他說：“大家都在學習，誰的時間都是很寶貴的，我不想造成同學們的麻煩，成為班裡的負擔。”
翻書、寫字、用頭和肩膀夾著書本問老師問題……每一個簡單的動作之後都是比常人多出好幾倍的能量消耗。晚自習後回住處的路上，精神和身體的雙重超負荷運轉讓吳建平陷入了近乎崩潰的境地，累到幾乎走路都走不動了。“那段時間，我都不敢睡覺，儘管很累。真的，一躺下就感覺腦子發麻，一閉眼就會有很多噪音，說話聲什麼的，腦子裡像放電影一樣，亂七八糟的東西一遍一遍地過，很可怕，很恐怖的。”吳建平想到了放棄，“但是我不甘心！”
儘管白天的學習已經耗費了吳建平的幾乎全部精力，他晚上還要整理筆記。“大家都在努力，同學們也都在進步，如果我想提高就必須得付出不止雙倍的努力。”有了這個意識，吳建平每天都會學習到很晚，短短的一年時間就用嘴咬筆整理出了十幾本工工整整的筆記。他對著一書桌的筆記很是驕傲：“同學老師告訴我的答題方法、我的錯題，我都會整理下來，錯題本、筆記本都是大家的智慧，也是它們為我鋪墊了從高一入學時的年級1600多名到年級前三的路。”
高考結束了，“心裡的一塊石頭終於落地了。”吳建平感慨地說，“不過，我想在大學多參加一些活動，多選修幾門課，能學到一技之長。”
由於意外遭遇電擊而失去雙臂的吳建平，在生活、學習上有諸多不便，但是，“我不想總是麻煩別人。雖然，老師、同學和家裡人不忍心讓我自己做許多事情，但是，總會有一天我要自己解決。”吳建平堅定地說，“我不能一輩子靠別人。” |
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