《恐怖教授的怪奇课程》智者與愚人在一線間

恭喜你大學生，從現在起你們都是恐怖份子的預備軍



​漫畫原名：テロール教授の怪しい授業

恐怖主義是如何出現的？這看似離我們日常很遙遠，不存在於大部分人都安居樂業的台灣的名詞，實際上常出現在我們左右，並不是只存在遙遠的戰亂國家或網路上的關鍵字，為何會出現恐怖主義和恐怖份子呢？厚厚的文字書看不下去，那我們就看漫畫吧！

漫畫《恐怖教授的怪奇课程》是一部剖解恐怖組織和恐怖份子的教育和研究型科普作品，故事以剛上大學的新生佐藤，被學校奇怪的社團給纏住了，學校教授提姆．羅倫茲碰巧幫助了他解圍，跟他說可以來自己班級上課，佐藤好奇的過去，但是沒想到教授一站上講台就對他這些被說服過來的學生說：「你們都是恐怖份子的後備軍！」嚇傻了在場所有人，佐藤這時才發現自己入了一個奇怪的教育課程之中……





資訊快速傳播的時代，生活在當代的人所知的通識越變越多、越來越複雜，在這個國際化與全球趨勢，每個人無疑都要在日常上增加很多基本常識，但吸收這些常識有時每個人獲得的資訊並不全面，常常就變成事情一知半解造成對立與被有心人士操弄。

在國際上許多假新聞與行銷騙術層出不窮，好一點就是花錢消災，但一個弄不好最後可能影發一個國家暴動或國際危機。而在經歷了美國九一一、敘利亞內戰等，世界越來越多人探討關於「恐怖主義」的行程。

漫畫《恐怖教授的怪奇课程》，是本偏向教育性質的漫畫作品，由《幼女戰記》的作家Carlo Zen擔任原作，搭配漫畫家石田点的硬派畫風，從生活日常上我們會見到的一些事物與人們來說明恐怖份子和恐怖組織的養成其實並不困難。

漫畫在出版社提案時也受到許多專家編修，來完整恐怖主義的歷史與這個專有名詞跟一般大眾認知下有什麼不同？並從我們日常會遇見的邪教、傳直銷等，到某些中東國家的恐怖組織，漫畫中都有敘述到值得讓讀者思考的地方。









很可惜因為主題和敘述的內容量龐大的情況下，這本漫畫有著太多講解知識、專有名詞和歷史人物的篇幅，讓漫畫並不太有趣，甚至因為漫畫家的畫風上閱讀下來文字與圖像塞滿、誇張的人物表情和動作，更加深這部漫畫給人的疲憊感。

每一篇章完後還有滿滿都是字的問答補充等等，雖然對於想了解這類事情和喜歡科普教育類別的漫畫讀者會喜歡，但對於一般讀者其實沒有太大的吸引力，甚至會感覺上課意味太過濃厚，是這本漫畫可惜的地方。

但反過來因為充沛的文字量，和各種例證和漫畫觸發的事件。《恐怖教授的怪奇课程》這本漫畫是值得一讀，裡面的學生代表著不同性格的讀者看待恐怖份子這件事，而教授提姆．羅倫茲則是給予解答。

雖然在這個時代下每個人或多或少都聽過電視報導關於「恐怖份子」的新聞消息，但實際上對於什麼是恐怖份子？為什麼他們要這樣做？到底為什麼那些人會用自殺式攻擊等等，這本漫畫有助於讓讀者對恐怖主義有著更多入門，和基本認知。

可以說漫畫本身不有趣且題材冷門，甚至教育意義大過休閒娛樂，但對於台灣這無時無刻都會接受到隔壁住戶「恐怖」的問候時，這本漫畫又顯得意外重要。

而在更近一步說，漫畫中對於邪教和老鼠會等也有許多不錯的看法，有助於讓人好好思考關於為什麼會有名人加入邪教、或是明知道是錯的為何走不出來等，可以讓人對於參與這類宗教信仰和工作的人有更全面的看法，這時這本漫畫較為在日常生活中實用的知識。

如漫畫中所提的：最一開始提出恐怖主義的是政府。出現於當時的法國大革命時期，當時的恐怖是因革命和自主權的抗爭，而後到二戰出現關於民族至上主義、美俄冷戰，到如今中東戰爭和中國對新疆維吾爾人的破害。

從這些層面上來看：恐怖份子的定義就跟許多事情一樣會因為時代和立場轉變。就像二戰後的中國到國共內戰的中國，這個「中國」也因時代在世界的面貌有所不同。也因此，漫畫《恐怖教授的怪奇课程》中並未對恐怖份子本身提出絕對的惡。反過來一說在洗腦他人成為恐怖份子，那背後龐大的勢力才真的是不寒而慄的存在。

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文章來源：點我

※想看更多影評嗎→陸坡雜談

這個說話技巧很重要~多話術都把人洗腦了

這部片子看內容不是很好看有時間可能也輪不到他

看完影評滿像現實情況的，透過掌控媒體傳播力量，不斷分化放送，達到打壓異己的手斷～

藝術家和痴狂的瘋子也僅在一線之間
都是對於某件事物的專注執著成就出來的結果
被大家接受就是藝術家
不能被接受就變成瘋子

不管是日本或美國的漫畫，乃至於童話，都充滿了黑色思想。

很有趣的題材ㄟ
內容感覺蠻黑暗的

看完樓主的簡介反而不想看電影而想要去搜尋漫畫了 ...

對於這種內容的影片滿吸引我的
用特別的角度解釋社會上許多怪異的事情
有時候反而更能讓人理解為何會如此

恐怖主義真的不知怎麼發生的，但這社會就是會有不一樣的聲音