A 玄關：原始設計玄關界定較為清晰，但同時也帶來一些缺點，就是沿著餐廳與電視主牆的收納範圍較不連繫，設計不連貫，櫃體收納功能彈性較低，更重要的是造成入口感覺狹小與用餐區因動線規劃造成空間浪費
B 濕廚房：原始設計只有濕廚房的設計，而且空間較為封閉。我們結合原始餐桌區，將濕廚房縮小、改餐桌為中島。意義在於功能不變的情況下，將空間感覺不好的濕廚房設定為純粹是短時間的作業空間，而以乾廚房（中島區）作為作業與交誼的空間，連接客廳作為整個支援社交行為的開放空間（B+C+D）
C 餐廳（改為中島櫃+可延伸用高腳桌）：原有廚房無法應付實際收納以及設備狀況，加上空間感不佳及冷氣效益的問題，故將須長時間作業的廚房部分功能轉移到中島區。
D 客廳：沿著玄關、中島區，一直到電視主牆，皆為整體的設計而非就各空間分段處理。藉此打破各空間的界線，並讓收納功能得以有更大的彈性。原始設計為了得到沙發背牆的量感，於主臥入口多了一道非必要的隔間，但這使得客廳與主臥入口的空間感、開闊性受到影響。我們技巧性地將其拆除（以花費最低的方式），以鐵件及冰柱玻璃加上燈光設計，不但創造出更好的空間感，也創造視覺焦點與主臥入口的identity，這是更好的結果。
E 小孩房：改為標準雙人床，僅留單邊走道。讓小空間的運用更為有效率。另外根據我們一直以來堅持的「條件最好的地方須提供最常的使用時間」原則，讓原來的衣櫃位置，也就是靠窗區開放出來，作為書桌或沙發區之使用。
F 臥房（改為多用途室）：原始設計為單純臥室，而書房設計在更為獨立的空間「G」，但我們認為此房間為最接近開放區域的空間，不論是空間感的創造及延伸，功能的彼此支援及設置彈性等，在得宜的設計之下，都會很有效率。因此我們利用玻璃折門取代原來的隔間，方便我們可以隨時彈性併入中島區及客廳。另外我們把其空間設定為「多用途室」，包括餐廳、書房、娛樂間（電玩）、藉由與其他空間的組合形成更有趣的program！
原始餐廳區的設計採光條件較差，玄關處更是如此。將此空間開放出來，一方面有助於兩者的採光。也讓原餐廳與玄關位置得以將視覺延伸至光線與採光條件都較佳之處，增加空間層次感以及其豐富性。
E +F 將附屬於小孩房內的讀書區功能獨立出來，除了讓看書的環境更好之外，更大的空間也符合目前學業所需3C設備越來越多元的傾向。藉由隔間彈性的設計，創造出可以單純屬於小孩的私人空間，或是父母親可以藉由F的公共性，提供介入此空間的機會。
G 書房（改為更衣室／客房）：將書房改到空間「F」之後，由於其相鄰的空間各為主臥室「H」與書房「F」,與小孩房的關係因為書房串聯起來的因素，也變得十分密切，因為就有了以下組合：
