◎安曇 摘自89年5月29日聯合報
教書多年來，最不喜歡處理偷竊、說謊的問題。因為若在證據不全時提問孩子，總擔心會影響孩子幼小心靈。所以處理相關問題時，總抱持著「寧可相信」他們的心態。因此班上常有一些「懸案」，有時內心也會交戰著：這樣會不會讓犯錯的孩子，認為可以一手遮天呢？
那天月考完，發下數學考卷訂正答案，照例更改了幾份改錯的考卷，然後登記分數。到了用餐時間，萱萱低著頭拿著考卷到跟前來，用我幾乎聽不到的聲音說：「老師，你改錯了。」從萱萱的表情中，我知道在剛剛十幾分鐘裡，她內心幾經掙扎；多了這兩分她就是滿分四百分了。其實她不來更正，也沒人知道，但良心的呼喚仍促使她勇敢坦白。
當下我實在十分感動，因為在現實與道德的拔河後，難得的是才八九歲的她做了正確的抉擇。我告訴她：「老師很高興，剛剛妳心中的小天使戰勝了小魔鬼，雖然妳的數學分數少了兩分，但在老師的心目中，妳多了好多分呢！」
看著萱萱含著淚又欣喜的表情，我知道她懂我的意思。當下我告訴自己，今後要更信任孩子，給孩子多一點自省、坦白的空間。
南無阿彌陀佛，想想人生中難免會有一些相似的考驗，當意外得到不屬於自己利益的時候，是不是能誠實面對自己的內心。
|
|
