台灣美學能量提升中！9所學校美感爆棚「老舊廢墟校舍→超時尚建築」這變化太猛

印象中大多數的中小學好像都長一樣，幾棟教學樓、教室、操場等各類基礎校園設施，回想起來，彷彿所有人小時候上的都是同一所學校。

對於學生來說，校園非常重要，一個好的環境能夠塑造出一個好的氣質、好的人格，誰不希望能夠坐在設計師們精心打造的美感校園裡學習呢？


2020年日本優良設計大獎獲獎作品中，有一組校園改造案例，幾乎就符合了這樣夢幻的條件，簡直太棒了~


這是由台灣設計團隊發起的一項計劃，旨在落實美感教育，從校園生活開始，團隊與設計師一起進入校園進行改造，每個環節都無比用心。


經過改造的9所中小學，讓重返校園的師生驚喜不已，不僅是顏值上升，更讓學校成為美感的聚焦地，下面讓我們一起來看看吧！


1、不再迷路的校園
台北和平高中執行團隊：風泉設計有限公司

台北和平高中校園內包括活動中心，總共5棟大樓，樓層之間動線較複雜，加上沒有清晰的指示標記，時常會讓新生和訪客在校園裡迷路。


校內牆面張貼著各種宣傳和活動海報


師生們自製了手寫的標誌路標，但材質、尺寸、色系各不相同，大多被鮮豔的海報掩蓋，不僅造成了視覺上的雜亂，也依然不能解決「迷路問題」。


▲改造前

於是設計團隊，根據校園牆面本身的瓷磚裝飾，用簡約的幾何造型堆疊出繪圖文字，讓校園指標系統化，設計出了一套馬賽克元素的指標系統。



改造後的指標系統不僅清楚，與學校環境也很融合，設計得剛剛好，兼具了美觀與實用的功用。


▲改造後

採用亮麗的色彩，帶來一種青春活力的感覺，不僅是功能指標，也是展現學校的個性特色。


不是單純累加，而是使用減法設計，讓教學空間和上課環境更舒適，真正做到了美感教育，不只是形式上，還要以人為本，這次改造獲得了老師和同學大大的認可。



2、顛覆傳統的教室
北港國民小學執行團隊 : 共序工事有限公司

新北市北港國小的教室本身比較特別，起初規劃建造的時候，每一間都設了一個小儲藏室，過去主要用來存放教學用具。


而實現教學電子化後，這個空間大多時候被用來堆放雜物了，顯得多餘且浪費，由於這個空間比較狹小，進出往往也困難。

▲改造前

如何讓這個小空間變得有效，成了一大難題，於是設計師們打破傳統思維，重新考量教室的功能。


結合「祕密基地」和「百變金剛」的設計理念，把它改造成了一個多功能空間，最終呈現的時候，讓大家都看呆了。

▲改造後

新加入室內窗把空間打通，不僅讓通透感得以延續，還把原來狹小的空間變成了特殊的翻轉教室，可以是祕密基地，可以是表演空間，也可以是植物研究室，已經成為孩子們最喜歡的一個地方。



下方空間也得到了利用最大化，設計成了可移動式儲物櫃尺寸，和功能上更加符合人體工學和使用需求。


為了徹底「翻轉教室」把原來前後的小黑板都換成了一整面牆的大黑板，供同學們隨時隨地表達創意。


以後老師在教室可開展更加多元化的課程，教室的功能不再侷限，希望透過這種全新的設計思維。從改變學校的環境開始。也改變師生往常的生活習慣與行為模式。


3、擺脫「蜘蛛網」學校
新北沙崙國小執行團隊：東日興業股份有限公司

擁有百年歷史的新北沙崙國小，由於年份過於久遠，校園裡的電纜已經像蜘蛛網一樣橫掛在空中，阻礙了孩子們仰望藍天白雲，牆面上的水管也因多年來的添加，爬滿了整個牆面，影響學校環境。


▲改造前

經過盤點，其中高達8成的管線已經廢棄，設計團隊以減法設計為核心重新盤點、排列、設置管線。

▲改造後

去除建築物之間橫掛的電纜，並以簡單的識別系統用不同顏色標註管線，以便後續維護管理。


從基本做起，將整潔乾淨的環境還給孩子，也更保障安全，沙崙國小的校長認為管線過於老舊是許多歷史悠久的學校都會面臨的問題，希望大家能重視這件事。



4、不迷路的山坡學校
新竹竹東高中執行團隊：風泉設計有限公司

歷史悠久的竹東高中位處一個廣闊的山坡地形，被人們稱作「爬梯式校園」



由於地形的特殊性，學校建築之間往往有一定距離。加上原有的路標早已破舊不易辨識，導致「上坡」的人們往往非常困惑，不知自己身在何處。

▲改造前

另外在竹東高中可以看到知名畫家蕭如松老師的許多藝術作品，要是能巧妙地將指標結合，這一學校特色和環境色彩，無疑將成為學校最搶眼的一道風景。


▲改造後

於是設計團隊在繪畫的基礎上設計出一套指標系統清澈自然的畫風，優雅素靜的色彩形成竹東高中獨特的專屬指標系統，充滿了濃濃的藝術氣息，讓「上坡的人們」感覺不到疲倦。




不僅可以達到清楚指引方向的功能，同時兼顧到美感上的訴求，又解決了學校多年來的指標問題。



5、山裡的創意園地
苗栗豐林國小執行團隊：創客吧有限公司

風景秀麗的苗栗豐林國小是座山林裡的美麗小學，因為身處山區學校，場地有限、校園基礎公共設施不夠完善。


全校師生唯一有遮蔽的戶外場所就是學校的川堂，平時除了作為佈告欄的功能，公告資訊以外還需要充當下雨天時唯一的開放式活動場地。

▲改造前

這次設計團隊需要透過設計導入，並開創更多想像，如何讓川堂化身為山裡孩子的創意園地？他們想到了整合川堂空間，把操場延伸到川堂，再巧妙地將空間造景改造，地面草坪用大面積溫柔的綠色，把原本生硬的走道變得柔和。

▲改造後

將原本呆板的佈告欄改造成兼具照明與造型的裝置，整齊的圓弧型的外形，有利於張貼孩子們的藝術畫作，這樣平時任何時間學生都可以在這玩耍。



看著學生們歡呼雀躍的身影，我們知道了設計為他們帶來的不只是空間的改造。更是帶來許多的希望與想像。



6、獨一無二的司令台
雲林山峰華德福國小執行團隊 : 無有有限公司

山峰國小的司令台也稱主席台，是權威的象徵。學生們在下面聽師長們的訓話，矗立在操場上的龐然大物，象徵著過去教育體系中師生間的高牆。

▲改造前

但由於教育轉型以人為本，學校希望改造司令台，成為師生共用的複合空間更深一步拉近師生關係。

▲改造後

無有設計團隊以學校附近常見的野生動物「大冠鷲」為主題，取大鵬展翅的寓意，希望孩子們在羽翼下快樂成長。


將司令台改造成可供師生休憩、上課，甚至攀岩的場所，不僅可以辦講座、舉辦晚會活動，也可以開設藝術展會。確實為獨一無二的司令台！



7、「MUJI風」學校餐廳
台南新東國小執行團隊 : 山川設計有限公司

位於台南後壁的新東國小為日治時期的練兵場，內有優美的日式歷史建築，學校餐廳建於1962年，已十分老舊，桌椅板凳也很緊張缺乏，但每天中午學校約100位師生都在餐廳裡一起用餐，其中除了國小，更包括幼兒園的學生。

▲改造前

學校地處偏僻，部分學生交通不便。學生餐廳時常也用作課後輔導教室。在空間資源有限的情況下，新東國小希望餐廳除了吃飯也可以作課後教學輔導、舉辦活動及連結社區社群的空間。

▲改造後

負責改造的山川設計針對學校提出的需求加強了餐廳的照明，設計了可移動的餐桌與餐檯，方便變換空間的機能讓原本空間的利用率大大提升。



一眼看過去濃濃的簡約大氣「MUJI風」。



其中櫥窗裡展示的那塊漂亮的復古牆面也不是有意而為，而是在施工中意外發現一道老牆，山川設計恰好將它融入到既有的設計規劃裡。



設計團隊表示：對應著這一個擁有80年歷史的小學，改造後的餐廳不只是擁有了新的功能，更是把它原有的歷史還給學校。


8、垃圾堆也要美美的
屏東大同高中執行團隊：唐草設計股份有限公司

大部分的學校都將掃具、垃圾及回收物堆放在教室外的走廊上，看似方便但其實嚴重影響環境及美觀，所以屏東大同高中希望能有別的選擇。



學校期望透過設計實用又美觀的收納空間，又配合學校垃圾減量的教育宣導。解決走廊凌亂及衛生不佳的問題。

▲改造前

唐草設計團隊盤點學校對垃圾及回收的需求後，設計出新的擺放空間設備，並重新規劃垃圾分類與處理的方式，滿滿的人性化。

▲改造後

比如讓同一樓層的班級共用回收桶。垃圾嚴格按照對應的分類來處理。標識顯眼明確。




將掃具移到外掃區定點進行存放、增設公共休息座椅，同時導入模組化的設計，有助於未來推廣到更多的學校。



從設計思考與使用行為出發，既讓環境更整潔美觀，更加強了學生的環保意識，他們表示改造用具只是手段，改造觀念與生活習慣才是終極目標。


9、像「樹屋」一樣的學校
花蓮明禮國小執行團隊 : 無有有限公司

明禮國小因學校建築有限，缺乏學生在雨天及大熱天的活動空間，學校入口處的川堂雖歷經地震損害比較老舊，但卻成了唯一有可能被改造的空間。

▲改造前

負責改造的無有設計團隊利用入口原有的樹木元素，提出用很多片拱門形狀打造成「樹屋」的概念，與環境比較融合。再用明亮的平面色塊鋪成舞台的感覺。

▲改造後



「樹屋」空間具有展示、活動以及舞台等功能，並且將新的學校品牌形象也合理設計在空間內，秒變高端大氣上檔次。



原本平淡無奇的校園環境，經過設計師們以及團隊的精心改造瞬間脫胎換骨，成為校園裡最受學生喜愛的場所，看完真是羨慕極了，不愧是榮獲國際大獎的設計！

相信經過改造的學校，美感的種子已經悄然種在學生們的心中，未來的某一天它們會生根、發芽、開花，與其說是羨慕，還有更多的則是感動，美感存在於生活之中，影響孩子的一生，這些優秀設計從最本質的地方做到了。

著名建築大師漢寶德說過：「美感是一種國家的競爭力，而美感教育要從『對生活環境有感』做起。」希望在不久的將來，有更多更棒的美感學校誕生。

來源：wechat

真希望不是只有這幾所學校而已

感覺現在學校狀況落差很大

其實很簡單，就是有沒有錢，校方高層願不願意支持而已，在美觀上或許沒辦法跟這些專業創作家比，但是學校老師其實都很有想法，甚至願意帶領學生一起美化學校，我以前的老師就是這樣，結果校方不給經費，要他專心授課就好，別整天想著"出頭面"(台語)，讓他整個熱血都冷卻。