1.問題導向學習
在經過課堂的講解之後，針對不會的問題提出發問
效果評估標準：聽課的認真程度與課程的難度。
如果能夠適度發問，將可以快速的學習，但如果
事先沒有認真聽講，即使用了此種學習方式，
考試雖然會，但不知理論的來龍去脈，會快速忘記
非常不適合用在初學者及低年級學生。
實行難度：3
2.index學習法
在每次看書之前，都概略瀏覽本章所有小節的標題
，在心中建立了該章的大綱之後再逐一閱讀，
閱讀的時候，先粗讀一次，粗讀的時程大約在課前
或課後3-5天或更短，待整章上完後再精讀一次，
用大綱的方式將所有內容串聯，即可事半功倍。
效果評估標準：上課認真程度與精讀程度及發問
此種學習方式可用在一系列或連貫性的課程，但
實行的時間較長，故需有恆心毅力。
實行難度：4
3.樹狀結構學習法
將各科相關聯的地方作橫向的聯想，
將每一科內相關聯的地方作縱向的聯想。
複習的時候來回連貫，如果聯想時卡住，
則複習該科課程，將其連貫會有一個整體的觀念
與見解。
此種學習方式較為獨特，因為會依照時間的經過
有所擴展，所以時常擴展樹狀結構是必要的，再
加上來回聯想相互串聯，最後還要持之以恆才能
有所成效。
效果評估標準：聯想能力，串聯能力，恆心。
實行難度：5
※自學
自己學習
評估的標準：思考能力
難度：6
※混合以上四種方法
內容不贅
難度：7
[ 本帖最後由 夕陽武士 於 2006-7-23 01:49 PM 編輯 ] |
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