原帖由 center216 於 2008-5-18 14:42 發表 
我來說一下
1.你的問題實在太籠統了,不可能有人可以回答，難道可以把一整本書的內容全部
打出來嗎
2.你的問題太表面太淺，講難聽一點是沒有深度，會讓人家覺得是不用功的初學者，
很多東西是學校應該學的 ...
不好意思 我很不認同這段意見 可是我沒有要筆戰的意思
PT在大學四年內，實際學專業科目的時間了不起一年半到兩年，這短短時間要塞的東西實在是太多太多。
大四本來就是學習基本的知識應用在臨床的時候，學生面對臨床上千變萬化的症狀時，本來就會比較迷惘。甚至不知道該如何面對。這個時候本來就是實習老師要負責引導學生。
學生基本知識不夠，老師除了讓學生去找資料外，本來就該講解書面上的文字跟臨床的關係，有時候書面上的東西有可能要MODIFIED或是根本就不適用，學生怎麼可能一開始就知道。
要求學生回去學校問老師，講一句不好聽的，學校老師有真正當過PT的比率到底有多少。可能他們對於他研究的那各領域應用有比較深的心得，但是對於病人所需要基本的治療 照顧 ，還是需要臨床老師的指導
學生問的問題太淺，表示他在思考的方向不對，就需要實習老師的引導
問的問題太籠統，那就應該幫他縮小範圍
小弟在臨床上帶學生時間並不長，但是發現我們的臨床教育跟學校的連結問題非常非常大
再次強調 ，我無意針對人 我只是有感而發
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