我是七年三班的學生
看到這篇讓我回想起以前上學的時候 以前電腦尚未流行資訊沒那麼發達
所以不懂的事情很多 小學1-6年都是渾渾噩噩 成績吊車尾 也因獨子父母疼愛過頭 導致我不善與人溝通
上國中1年級也是成績吊車尾 也不知道該如何唸書 也完全沒認為吊車尾如何 就是什麼都不知道
這是提外話
到國中因為朦朧初戀 與很多關西 補習等等 月考從吊車尾的前3名內 上升到前10名
甚至早上操場集合校長頒發進步獎
開啟了我對讀書的興趣 說了很多提外話 我要說的其實是 不管數理也好 或是國文歷史也好
我有時候會問導師 為什麼? 尤其是數學 我是弱項 其實我並不笨 我記憶力也非常好 理解能力也不差 不然也不會直接從吊車尾直接下次考試衝到前10
我會問一些很奇怪的事情 因為我本身數學很差 跟99乘法表完全無關西 是學習方式錯誤
小學甚至簡單的8+9=? 15+7=? 我都要偷偷用手指算 還被老師當場抓包 我印象深刻-.-
與其他人不同是 我很不能理解 那些死背的的解答方式 跟出不同題目 但是性質做法完全相同的題目
我常問老師 為什麼是這樣 為什麼這樣算? 原理跟理論是什麼? 為什麼是這樣的理論跟公式?
老師直接回答 把這算法的公式背起來就對了 把這算法的公式背起來就對了 把這算法的公式背起來就對了
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這對我當時造成的衝擊很大 我學歷並不高 後來國中畢業後 並無升學 這對七年級都是大學生來說很希奇
小時後學的東西都是死背 沒辦法做開啟的教學(對不起 學歷不高 表達能力不是很好)
久了 就變成只會讀死書的書呆子
就好比其他課程 需要死背的國文歷史還有什麼公民道德(忘記是什麼名稱 年代久遠)等等
老師的教學方式就是死背硬記 換個方式來說有些老師的教學就是較為輕鬆 不用讓你死背又可以讓你思考 你思考過後發現原來是這樣 或是其他等等方式 小學國中 較為有利吧
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其實我要說的重點只是 理論根原理 數理 很廣泛 發明家 需要的就是創造力跟了解原始理論跟為什麼
台灣的教育教不出來 教的就是死背公式 跟無限解題 為什麼要這樣解 為什麼解法是這樣? 你懂嗎?
這位老師的回答 讓我導致對數學的熱情退散 或許國中還沒教到這種程度 不過對於老師的回答 現在回想起來很失望 這不是身為導師該說的話
因為我並是喜歡這樣呆呆的算 老師怎麼說 就怎麼算
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