[都市生活]重生之我為書狂 作者：天下第一白（已完成）

第七百三十章：忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次

     官逼民反。

    八方共域，異姓一家的思想一出現，水滸傳文學高度直上雲霄，再也沒有人敢否定。

    哪怕暫時還沒有人將水滸傳並稱之為四大名著一樣的作品，但其實很多人心下已經知道，水滸傳已經達到了這個資格。至於為什麼不說，只是因為四大名著實在是影響太大太大了，大到根本就沒有人敢於說出這樣的話。

    不過，很多人知道，十幾年之後，或許一切就不一樣了。

    更或許，不需要十幾年。

    當然，這樣的事情不必去糾結，水滸傳已經達到如此高度，並例四大名著之中成為五大名著之一是遲早的事。現在，人們最感興趣的，還是對於水滸傳中劇情的討論。

    是的。

    直到如今，水滸傳的連載已經越發的顯現他的藝術魅力。

    單獨的文學藝術，已經不需要去考慮，水滸傳便是一部赤果果的文學藝術寶典。

    而除了文學藝術之外，他的思想性更是讓無數研究者拍案叫絕。

    水滸中的政治思想。

    水滸中的道德思想。

    水滸中的社會思想。

    哪怕是任何一個，要分析起來，恐怕也得分析出個三天三夜。

    這或許三天三夜也分析不完。

    而如果你換一個角度去分析，你又將找到更有意思的發現。

    這種研究便一下子體現了作品的高度。

    試問，一部作品如果僅僅只是簡單的一部作品，他哪能被他人分析一遍又一遍？

    不過，這都是對於文學研究者來說的，對於無數普通大眾來說，他們可不會分析這一些政治取向，道德取向。但他們同樣會分析，只不過，他們分析的是水滸當中100多位英雄好漢，而這也恰恰是水滸傳中最為吸引大眾的地方。

    自水滸傳連載以來，水滸108位英雄好漢的話題就一天沒有停下。

    有人研究水滸108將哪位武功最高！

    也有人研究水滸108將哪位最帥！

    還有人研究水滸108將哪位最有錢！

    甚至，還有人研究水滸108將哪位泡了最多妹紙。

    這一些話題雖然有的看起來並不是學術研究，但也能從側面反應出水滸傳這一部作品的偉大。

    但水滸傳的魅力遠遠不止於，在水滸傳連載第70回之時，所有人的討論達到了有史以來的最高潮。

    這一回叫做：沒羽箭飛石打英雄，宋公明棄糧擒壯士。

    好吧，其實人們瘋狂的並不是因為這一回，而這這一回連載之後打出的下一章標題。

    下一章也就是水滸傳第71回。

    第71回的標題是什麼呢？

    【忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次。】

    可以說，水滸傳第71回是水滸傳這一部書當中最大的高潮。

    而哪怕這一回僅僅只是說了一個標題，要知道這一回寫的是什麼，你只能敬聽下回分解。但是，當提前知道這一個標題出現之餘，無數讀者在這一刻也是徹底不淡定起來了。

    「忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次」這一個標題是什麼意思。前一句話「忠義堂石碣受天文」不知道是什麼意思可以理解，但是但後一句「梁山泊英雄排座次」卻是婉如一顆炸彈，徹底的將水滸的風潮狠狠的炸響了開來。

    「我靠，梁山英雄要排名次了。」

    「我曰呀，下一章我都不敢看了，實在是太他喵的期待呀。」

    「就是，一路看來，這一章我相信將是石破天驚，一驚天下。」

    水滸的看點是什麼？

    不用說，自然是108位英雄好漢。

    此時看到108位英雄好漢開始排座次，又豈會不激動？

    「沒說的，我支持林沖，林沖應該排第一。」

    「對，我也支持林沖，論槍法，論武力，林沖在梁山沒幾個人是他的對手。不排第一，還有誰敢排第一。」

    「笑話，林沖雖然厲害，但情商有些低，只能做為大將，不能成為元帥，他如何能成第一？要我說，排第一的應該是宋江。」

    「不，盧俊義才是當之無愧的王者。」

    108位英雄好漢性格不一，長相不一，武功不一。雖然大家對這一些英雄都很喜歡，但要說最喜歡哪一個，那可是有得選了。此前不排座位沒什麼事，一排座位，那可是無比支持自己最為喜歡的一個。

    「你們一個個都給我滾，大刀關勝才應該第一，關公血脈，血統純正。」

    「哈哈哈，要我說，柴進才應該當第一，沒有他，就沒有宋江，沒有武松，沒有林沖，沒有他這個善財童子，恐怕連梁山都沒有。」

    「切，這麼說，我更支持林沖了。柴進雖然有錢，雖然也是水滸的元老。但這位哥們有錢是有錢，但他卻支持原來的水滸老大王倫。如果沒有林沖火並王倫，恐怕梁山還是一個小土匪窩，哪裡有現在的霸氣輝煌，哪裡又有現在的敢於和朝庭公然叫板。」

    大家爭論不休，但卻一直爭論。

    一不小心，水滸傳108將排名次的話題便成為了當天最熱話題。

    而同樣，在一系列大眾爭論之時，那一些文學研究者此時也加入到了其中。

    沒錯。

    這一些文學研究者雖然研究的是學術，本不會與普通大眾去爭論誰排第一，誰排第二。但是，水滸傳108將實在是寫得太有意思，太精彩了。哪怕是他們這一些學術研究者，這會兒也忍不住的加入其中。當然，如果你說他們是俗人一個。嘿，那這一些文學研究者會告訴你，不，他們不是俗人，他們是正宗的文學研究人士。是的，哪怕就是108位好漢排座位的問題，他們也能將他研究的無比有學術性。

    若不相信，請聽我言。

    此前一向支持凡塵的文學評論者「吳華」第一個出馬開評說道。

    「其實我們現在討論沒有什麼意思，因為下一章之後凡塵先生就會給我們公佈出答案。不過，哪怕我知道這種討論沒有意義，但我仍是要表達自己的觀點。水滸108位的排位並沒有公式，也沒有指出誰第一，誰就第二。要將108位英雄人物排出名號，絕對不是一件困難的事。首先，在這裡我再向凡塵先生喊一句，學生已經佩服的五體投地。佩服之後，我說說我的看法。第一：水滸108位英雄好漢的排名，應該並不會遵循誰的武功最厲害，誰就當為第一。從古至今，從來就沒有哪位武功最厲害的能當得上皇帝，反倒是那些武功平平常常甚至半點武功也沒有的，才真正成為這一個群體的帶頭大哥……」

第七百三一章：水滸大結局

     說完第一點，吳華接著說第二點。

    「第二：梁山好漢雖然大都出於梁山，但並不是所有人都是梁山。有一些是投降過來的，還一些是主動過來的，還有一些是從其他山裡併入來的，比如二龍山的魯智深，武松，楊志，他們原本就不是梁山，只到後來併入了梁山之中。所以，在排座位裡面，可能也會參考這一些。」

    「第三：雖說排名，但這個排名也不見得完全按個人能力。在這裡面，可能參照的因素有很多。第一是忠義，綠林好漢靠什麼起家，靠的是義。梁山靠什麼起家，靠的也是義。若是沒有這個義字，再出色的本領也很難混到高層。當然，僅僅靠義是不夠的。他還有其他的因素，如貢獻。對於梁山做出的貢獻越多，那麼排位也就越多。雖然很多人一直都在爭論林沖排第一，我認為第一應該不可能，但以林沖對於梁山所做出的貢獻來說，排名前五應該問題不大。

    此外，還得參照上山之前的身份。這個倒不是看誰身份高，誰就排在前例。主要是上山之前身份越高，越代表自己的能力與資源。便如盧俊義，江湖名聲無比之大，又義膽雲天，武藝高強，比之林沖有過之而無不及。這位人物的排名，估計應該在前三甲。

    同樣還有政治派系，梁山好漢雖然不分貴賤，都是兄弟。但兄弟也有的親，有的沒那麼親，於是這就形成了各自的派系。有宋江派，混江龍李俊的揭陽鎮派，少華山史進一派。林林總總，做為一個團體為了平衡，各個派系的帶頭人物排名都會靠前。」

    不得不說，吳華的研究可謂是一針見血。

    一眾讀者看到這裡，都是有一些蒙圈。

    「我靠，沒想到，這個排名都搞得這麼有研究。」

    「是呀，看到吳華的分析我算是又重新審視起了梁山一遍。」

    「果然梁山是越研究越有味道，哪怕就是排名都弄出這麼多學問來了。」

    不少讀者無比的期待，而第71回也在眾人的期待之下，正式出現。

    這一章說的是夜半三更之時，梁山突然一聲炸響，閃現一火壇，隨後進入地下消失不見。眾好漢掘開泥土，卻是發現一塊石碣，上面龍飛鳳篆，大家都不知道寫的是什麼。正好有一位姓何的道士說，我家中留了一冊文書，專能辨別天書。對著這一些古文說道，這一塊石碣一邊寫的是「替天行道」，另一邊寫的「忠義雙全」。眾人聽到當聲叫好，何道士又說，這一塊石碣當中還寫了108位義士好漢的名字，對應的是南北星辰，各有尊號。如果大家不見怪，我可以將這一些義士好漢的名字念出來。

    宋江大謝何道士，就叫人取出筆與紙，由聖手書生蕭讓寫，何道士念。何道士對著石碣大聲道：「前面有天書三十六行，皆是天罡星。背後有天書七十二行，皆是地煞星，合三十六天罡，七十二地煞之數。」

    說完，便對著眾英雄好漢道：「第一天魁星呼保義宋江，第二天罡星玉麒麟盧俊義。」

    隨後又有：

    天機星智多星吳用，天閒星入雲龍公孫勝

    天勇星大刀關勝，天雄星豹子頭林沖

    天猛星霹靂火秦明，天威星雙鞭呼延灼

    天英星小李廣花榮，天貴星小旋風柴進

    天富星撲天李應，天滿星美髯公朱仝

    天孤星花和尚魯智深，天傷星行者武松

    天立星雙槍將董平，天捷星沒羽箭張清

    天暗星青面獸楊志，天祐星金槍手徐寧

    ……

    地煞星七十二員：

    地魁星神機軍師朱武，地煞星鎮三山黃信

    地勇星病尉遲孫立，地傑星丑郡馬宣贊

    地雄星井木犴郝思文，地威星百勝將軍韓滔

    地英星天目將彭，地奇星聖水將軍單廷

    地猛星神火將軍魏定國，地文星聖手書生蕭讓

    ……

    名次排好。

    對應列星，眾好漢無比感慨。

    至此，水滸梁山108將便在此時，成為了不朽的傳奇。

    「水梁108將，將將非凡。」

    「三十六天罡，七十二地煞，哈哈哈，108將，這簡直是幾千年以來沒有過的傳奇。」

    「此乃神書也。」

    「咦呀呀呀呀……此生能觀得這書，一生無憾了。」

    無比的痛快之情從內心當中生出。

    這種爽感從來沒有來得那麼強烈。

    這種爽感完全不是那種娛樂小說，裝逼打臉式的作品所能帶來的。

    這種爽感是一種喝了一罈陳年老酒，初時不烈，回味悠長。

    這是一部百年難出的奇作。

    梁山108將排出座系卻是讓水滸達到了最高潮。

    無數讀者期待，希望能看到水滸108將帶著他們攻城拔寨，來一場轟轟烈烈的農民起義。

    「宋哥哥，殺了宋朝的皇帝。」

    「是呀，林沖，帶上你的兵馬，殺了高俅。」

    「還有魯智深，來吧，來暴風雨來得更猛烈一點吧。」

    讀者們的期待很有道理。比之方臘起義不同，方臘起義雖然是一個大型的農民起義，但只不過是純粹的農民起義。梁山好漢比之方臘有更為完善的政治體系（108好漢排座次，並各自掌管權力），也有更為完善的政治思想（八方共域，異姓一家），更有絕對的勢力（與朝庭對抗而不敗），這是一個有著相當力量推翻當朝政權的組織。

    但願望是美好的。

    水滸梁山雖然一時輝煌，但卻注定了他的失敗。

    而這個失敗，一切都起源於招安。

    招安一出，便出了大事。

    雖然對於招安一事梁山當中分成兩派，一派是反對招安，代表有魯智深，李逵，武松。特別是魯智深，對於朝庭黑暗看得無比深刻，他最是清醒。可是，梁山不是魯智深說得算，更不是武松說得算，也不是李逵說得算。在魯智深提出反對招安之時，竟然沒有得到其他人的同意。

    最終，在小數服從多數，而且宋江又極力主張招安之下，水滸也就被併入了朝庭。

    但被併入之後，水滸英雄並沒有過上什麼好日子，反而立馬派他們去攻打方臘。

    結果方臘是被水滸好漢給捉住了，但水滸好漢卻死得死，傷得傷。108將死了72將，剩下回來的幾位當中魯智深在六合寺聽潮坐化，武松當了和尚，燕青悄然離開了。宋江與盧俊義兩人也沒有逃出厄運，被高俅設計用水銀做的酒宴害死了兩人。小李廣「花榮」與智多星「吳用」吊死在宋江墳前，此後高俅後葬了宋江等人，就這樣，水滸108位好漢的故事結束了。

第七百三二章：蒙學：聲律啟蒙

     「可惜。」

    「可惜。」

    「可惜。」

    水滸的大結局，無數讀者都是暗嘆可惜。

    當然，可惜的並不是作品，作品已經達到了一個無比之高的高度，哪怕是想下降都有一些困難。這裡的可惜，可惜的是水滸大結局108將的悲慘命運。

    可以說，108將當中除了僅僅個別得到善終之外，其他的好漢都是死與非命。

    不過，仔細想來。雖然水滸大結局令人有些苦澀，但研究之後你會發現，其實水滸從出現那一天開始，他就注定了他的失敗。

    水滸108將當中，雖然此前一直打著替天行道，八方共域，異姓一家的旗號。但說到底，這一些大將對於朝庭，對於君主內心是敬畏的。而且，不少英雄加入梁山也並非完全出於本願。有的是被逼的，有的是用計騙過來的，也還有的是拿梁山暫且安身的，特別是以宋江為首從上山到結束一心都想著招安的，這樣的水滸梁山起義又如何成功得了？

    這也從另一方面體現出了千年以來農民起義為何失敗的原因。

    不是他們沒有能力。

    也不是他們沒有機會。

    更不是他們沒有勢力。

    而是他們的思想受到了非常大的侷限。

    你想都沒想過反朝庭，最終你反得了朝庭嗎？

    哪怕就是偶爾造一下反，也不過是為了以後在招安的時候能提更多的條件。

    時也？

    命也？

    誰也說不清楚。但不管如何。水滸這一部書卻是真正打出了一部名著該有的高度，且不說與方臘起義相比較，哪怕就是比之四大名著《瓦崗傳奇》比較，也是隱隱高上一籌。哪怕結局有再多的可惜，但能看到如此一部奇書，也是再沒有遺憾了。

    沒有什麼好說的了。

    水滸之精彩，或許說也說不完。

    現在我們最應該的，應該對凡塵表達出自己最為衷心的感謝。

    「感謝水滸，感謝你給我們呈現了108位個性十足的英雄好漢。」

    「感謝凡塵先生，感謝您給我們帶來了一部況世絕作。」

    「感謝……」

    一部水滸，誕生了無盡的話題。

    而在水滸結束之時，這一些話題也慢慢回歸到平淡。

    但是，這一些話題哪怕歸於平淡，但卻並沒有消失。

    如果你願意，只要過去那裡開一個討論貼，圍繞水滸的話題又將如萬馬奔雷之勢響起。

    ……

    「黃教授，您說該如何培養學生的寫作能力？」

    水滸傳結束之後，黃一凡去了一所初級中學考察。

    雖然黃一凡並不是特別想去，但本著為了教育華國學子便也去了。

    一翻考察之後，不少初一教語文課的老師便圍著黃一凡，不斷的問道。

    雖然大家的問題各有各的不同，但比較多的人問的還是作文問題。

    這個倒也好理解。

    黃一凡本身是教中文的，又是大作家，自然對於寫作有很深的心得。再加上現在語文考試對於作文越來越為的重視，120分的試卷裡面有50分是作文分，幾乎佔了一半。語文要想考高分，如果作文寫不好，那基本上與高分無緣了。

    「黃教授，聽說您高考的時候作文得了滿分呢，您跟我們講一講呀。」

    「是呀，黃教授，你不知道。現在這一些初一的小孩子，我們都有一些頭痛。教深一點的知識他們聽不懂，教得太淺了，寫出來的作文和小學生的好像沒有什麼兩樣。」

    不少教初一的語文老師都是頭痛，不知道該怎麼教。用他們原來的教法，那就只能靠學生們的天賦。反正我教就是這樣教，至於大家怎麼寫，那就靠悟了。這又不是數學這種有公式，有正確答案的題，語文課本裡面的作文，似乎並沒有特別好的辦法。

    「汗，各位老師，誰說我高考的時候得了滿分作文。」

    黃一凡一個頭兩個大，這滿分作文的傳言是誰傳出去的？

    各位老師紛紛說道：「網上都這麼說。」

    「網上都是騙人的，別相信。」

    黃一凡搖頭：「其實對於作文怎麼寫，我也沒有特別好的辦法。」

    黃一凡雖然也是老師，教的也算是語文。不過，黃一凡教的並不是初等語文，而是高等語文教育。況且進入水木的都是精英當中的精英，所以，關於如何寫作這類的事兒，根本就不是他要教的。相反在中文系裡面，還真沒有「寫作系」，有的是文學評論，古代漢語學研究，漢語言文學之類的專業。按原來的經驗來說，一般只要掌握了這一些語文知識，你的作文想寫爛都不可能。

    不過，對於剛剛從小學升到初中的初一學生來說，他們又哪裡知道什麼文學欣賞，什麼文學評論。別說是欣賞了，哪怕是老師們將自己的欣賞分析給大家，一眾學子也未必全聽得懂。所以，在聽不懂的情況之下，自然寫的作文也就又和小學生差不多，並沒有太多的提高。

    其實，不只是初一。

    甚至是整個初一到初三，怎麼教作文都是一個老大難的問題。

    有天賦的學子可能不用教，他自己寫都寫得很好。

    而沒有天賦的，又沒有太多的辦法教好。

    難道，作文真的需要靠天賦嗎？

    黃一凡搖了搖頭，便說道：「大家應該推薦一些比較有意義的課外書給學子們讀。」

    「黃教授，我們也有推薦。四大名著，國外名著，這一些都推薦了。不過，效果很一般。不少學生都反應，老師，四大名著看不懂，他們說話怎麼和文言文一樣。至於國外名著，也有學生反應，雖然這一些字我全都認識，但他們說的話我是一個意思也不懂。」

    這翻話卻是讓眾人大樂。

    哪怕就是黃一凡這會兒也被這翻話給逗得樂了。

    確實。

    四大名著雖說是白話文寫的，但其實也是半文半白。別說是初中學生了，有一些高中學生都不一定完全看得懂。至於國外名著，因為是翻譯過來的。所以整個的劇情與寫作邏輯關係用的也是翻譯體，完全與中國式的文章不一樣，所以一眾學生看著也怪，直言看不懂。

    「這麼看來，只能讓大家去背聲律啟蒙了。」

    想了想，黃一凡說道：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟嘛。聲律啟蒙雖然寫的是關於聲律方面的內容，只是為作詩與寫對，但其實「詩詞」「對聯」與作文有著很深的關係。小孩子現在理解不了沒關係，那就背，背熟了，字裡面的意思也就慢慢理解了。」

    這也就是「讀書百遍，其義自見」的道理。

    黃一凡感覺自己的建議應該不錯，只要小孩子他們將《聲律啟蒙》背得滾瓜爛熟。不說人人都能成為一個大作家，但起碼寫作上的能力至少可以提升三成以上。而且，這個還可以推廣而來的。只是，就在黃一凡感覺良好之時，幾位教初一的語文老師卻是問道：「黃教授，你說的聲律啟蒙是一部什麼樣的書，哪裡有賣，我去看看。」

第七百三三章：一封對教育部的建議信

     「這個聲律啟蒙呀……」

    正待黃一凡要說，過了一會，卻是有一些傻眼。

    《聲律啟蒙》是一部前世的蒙學巨作，這個世界自然是沒有的。既然沒有，又怎麼可能有賣？總不能說一句，這個，等我寫好了，你再去買吧。還好，黃一凡卻是沒有在這個問題上糾結，說道：「作文這個老大難的問題，開始只能讓大家先背一些名著，不管是文言文，還是其他。雖然這並不是特別好的辦法，但背得多了，稍稍也能明白其義。」

    「看來黃教授也是這麼認為呀，我們還以為只是教學生背，是太過於古板的傳授知識呢。」

    三天的教育考察很快就已結束。而此時，黃一凡卻是在回到水木之後，專門寫了一篇《蒙學：一封對教育部的建議信》的理論文章。

    文中強調，為什麼一個初中生寫的作文看起來就像小學生寫的，甚至，有一些初中生寫的作文還不如小學生。是他們天資太差嗎，是老師們沒有教育到嗎？在此之前，很多教育學者包括我們這一些當教師的人都會認為這兩個原因。但事實證明，這並不是的。

    課堂上老師並不是一對一的講課，而是專門給幾十人同時上課，不存在特殊照顧誰，所以這也不存在老師沒有教育到。至於天賦看起來有高有低，但事實上越是在某些領域取得卓越成就的，越是認為自己沒有天賦。

    所以，單獨的天賦與教育並不能說明問題。

    那麼，最後只有一個，那就是教育方式了。

    我們的教育方式對不對？

    其實我不去討論，我們來專門討論一下初中生寫作文的問題，或者說是語文教育的問題。

    語文語文，即要培養說話，也要培養寫作。

    但現在看看大部分學子的作文，先別說「說話」了，哪怕連寫都不過關。

    漢語是我們的母親，語文本應該是我們最為熟悉，也是最容易學的一門學科。但很奇怪，我們就不說語文考高分了，但為什麼連一篇像樣的作文也寫不出來呢？

    當然，我這裡並不是批評國內的教育制度，也不是批評國內的教育體系。我只是提出自己的意見，綜合研究，我發現。其實造成我們華國學子寫不好作文，學不好語文這一塊的問題，是因為受啟蒙教育不夠。

    對於這一個觀點，可能很多專家學者，包括家長不認可我說的話。大家或許會說，國內現在已經建立了完善的幼兒教育。早在幾十年前就有學前班，現在的幼兒教育更是開通了小班，中班，大班。原來從6歲甚至7歲開始讀書，直接降到了3歲開始。

    3歲就開始接受幼兒教育，難道，這個啟蒙教育還不夠嗎？

    對於這樣的質問，明面上看起來有道理。

    從3歲就開始受教育，怎麼能說受教育不夠。

    但是，仔細研究之後，大家或許便會發現其問題。

    筆者不禁要問，我們3歲受教育，受的是什麼教育？

    認識abcd。

    認識數字。

    講童話故事

    唱兒歌。

    背一些簡單的古詩。

    當然，我認為這一些都很有必要。

    但是，這一些卻並沒有很系統的將語文啟蒙教育給普及。

    聽了童話故事小朋友們就會寫童話故事嗎？

    背了古詩，小朋友們就會寫詩嗎？

    不會。

    是的。

    不說小朋友們不會，哪怕是大人也不會。

    而既然不會，為什麼還要教這一些內容？

    專家會說，教了這一些內容，到時候小朋友們自然而然就會了。

    我認為這簡直是摧殘花朵。

    或許有一些天賦不錯的小朋友的確在未來的學習當中能夠自悟，在這一些知識的幫助下成材。

    但大多的卻並不會。

    不是他們笨，而是我們沒有教他方法，他們也不懂得怎麼做。

    所以，在我看來。我們的幼兒教育，學前教育，甚至是小學教育，初中教育，在語文這一塊，應該多下功夫，推出一系列對幼兒說話與寫作有幫助的啟蒙教材，並做出相應的一個更為完善的啟蒙教育。

    一篇文章，黃一凡寫好，直接發給了青年報。

    而對於這種事關教育的文章，青年報亦很是喜歡，第二天就將黃一凡這一篇文章發佈了出去。

    不知道是因為黃一凡的名氣，亦或是因為蒙學關係無數家長，更或是這一篇評批教育的文章引來了眼球。當天，黃一凡這一篇《蒙學》卻是吸引了無數人的注意。

    「黃教授說得好，我就對現在的幼兒教育，學前教育，乃至九年義務教育有很大的看法。特別是語文，真不知道為什麼我的小孩子讀了這麼多的書，連寫篇作文都寫得這麼差。」

    「黃教授果然是專家，一語點醒了很多人。我想，語文教育應該改革了。要不然，堂堂我們所用的母語，竟然寫篇文章都不會，那真是笑死人了。」

    「黃教授您這篇文章讓我都淚流滿面，堂堂30多歲的人了，寫篇作文都寫不好。現在回想起來，也不知道是自己太笨，還是當年的語文老師沒有教好。」

    「蒙學這個說法太好了，我建議國家應該推出更為系統完善能夠幫助孩子啟蒙的蒙學作品。而不是單純的只是往小孩子腦海裡面灌入什麼童話故事，什麼古詩之類。正如黃教授所說的，這一些當然也是要傳授，但應該用一個更為好的方法傳授，而不是填鴨式的傳授。」

    「哈哈哈，我怎麼感覺這場景好熟悉呀。當年的秋水先生，好像也大戰過教育制度。」

    「666，沒想到，多年過去，黃教授接起了秋水先生的班。」

    「我能建議讓黃教授去當教育部部長嗎？」

    「頂樓上，我強烈贊同黃教授當教育部部長。」

    「哈哈哈，我也贊同。不過，若是黃教授當了教育部部長，會不會幾十年之後，我們華國十幾億人都成為了作家。」

    「妹呀，如果是這樣，那我們還要製造槍支火炮做什麼，用文章就可以征服天下啦，這叫不戰而屈人之兵，天下絕學。」

    「好啦，各位別YY了，還是希望教育部門能夠重視黃教授的這篇文章。就像語文，說話與寫作，如果這兩樣一樣也沒有做到，那語文教育就是一件很諷刺的事了。」

第七百三四章：教育部有請

     「各位，水木大學黃一凡黃教授的那一篇給我們的一封信，大家怎麼看？」

    黃一凡的一封信，掀起了很大的影響力。

    這一日，華國教育部卻是為這一封信件開起了一個小型會議。

    「李副部長，我認為我們教育部大可以不要去管那個叫黃一凡寫的文章。他說的給我們教育部的一封信，但事實上他這一封信寄給了我們嗎？他只是利用媒體對我們施加壓力罷了。」

    台下教育辦公廳主任「袁石權」說道。

    「我也認同袁廳長的意見。黃一凡完全是站著說話不腰疼，他是教高等漢語言的教授，又不是教幼兒教育，初級教育的，他怎麼知道幼兒教育以及初級教育在語文方面的難處。」

    基礎教育司司長「王國松」發表意見說道：「我負責基礎教育這一塊多年，漢語雖然是我們的母語，但母語並不代表好學，事實上各類學科裡面，也就漢語言最為難學，也最為有藝術性。不像數學，化學，有公式，也有答案。而語文這種東西，即沒標準的答案，也沒有什麼公式。要想語文學得好，要想作文寫得好，只能靠平時的積累，多讀，多寫，別無他法。」

    說完，王國松又補充了一句：「其實這與網上那些網民吐槽一樣，總是指著別人怎麼怎麼樣，但要讓他上，他也沒辦法。」

    「我倒是覺得黃一凡黃教授說得有道理。」

    這時，教育部研究室主任「郭磊」卻是說道：「黃教授不是我們教育部的人，但也是我們教育體系的教授。而且黃教授對於寫作，對於漢語言也很有研究，自然有發表建議的資格。而且，我認為，身為一個華國人竟然不知道怎麼用中文更好的說話與寫作，這本身上就已經證明我們語文教育不過關。」

    「呵呵，郭主任，你不能因為你是水木大學出身的，就對黃一凡另眼相看呀。」

    王國松冷冷的說道。

    「王司長，我郭磊一向就事論事。李副部長，我認為，應該請黃教授一起探討論一下初級語文教育問題。」

    「我反對，黃一凡雖然寫作能力很強，對漢語言文學有一定的研究，當然也很有天賦。但有天賦並不代表他是教育體制方面的專家，讓一個門外漢插手我們華國教育，這本身就是一種諷刺。」

    「那堂堂教育部門一些官員連開個會說個話都要秘書打草稿，這是否更是一種諷刺？」

    郭磊也是說道。

    「郭主任，你說誰？」

    「我說誰你心知肚名，難道要我直接說你的名字嗎？」

    「喲，郭主任，你以為你有一手好筆桿子就很了不起呀，我跟你說，就你們這一些舞文弄墨的，都是紙上談兵之輩，在實際當中根本一點用處也沒有。」

    「那也好比某人連紙上談兵的能力也沒有。」

    只是一會，辦公室裡就已吵了起來。

    「好了，別吵了。」

    拍了拍桌子，坐在主位的副部長李升輝說道：「不管黃一凡怎麼樣，既然這一篇文章已經引起了大眾的關注，我們教育部若不做一些回應，那就太失職了。這樣，郭磊，你與水木大學也熟，你去跟黃一凡說一下，問問他有沒有時間，來教育部我們一起探討探討。」

    「好的，李副部長。」

    郭磊站起來點頭說道。

    ……

    「唉，黃教授，你那一篇文章在發表之前應該給我看看嘛。你看看，你的文章一發表，現在網上一大堆吐槽的聲音出現。若你真想建議，不給我看也行，也可以直接寫信給教育部嘛，沒必要在媒體上寫這樣的文章。」

    刑藝一肚子的苦水，向黃一凡說道。

    「刑主任，我知道。不過，如果是我單獨寫信的話，那這封信恐怕一點影響力也沒有。最多，派一位官員找你聊聊，聊完之後……」

    「聊完之後什麼？」

    「聊完之後就沒有之後了。」

    「好吧。」

    刑藝哭笑不得。

    「不說你了，雖然你那一封給教育部的信件我並不是很支持，但我也不反對。也許，我們的教育機制的確需要一股強有力的力量去尋找一個突破口。走吧，去教育部一趟。」

    「去教育部做什麼？」

    「這還要問，你的那一封信影響這麼大，教育部副部長準備找你喝茶呢。」

    「呵呵，那敢情好呀。」

    黃一凡一笑。

    看來借助媒體的力量就是不一樣，這也達到了黃一凡要的效果。

    很是高興的與刑藝一起前往教育部。

    ……

    「我來介紹一下，這是教育部李副部長，這是基礎教育司的王國松王司長，這是教育辦公廳袁石權袁主任，我嘛，郭磊，教育部下屬研究室研究員。」

    一個多小時之後，刑藝和黃一凡來到了華國教育部。

    接待黃一凡兩人的是郭磊，此時郭磊卻是向黃一凡兩人介紹著在坐眾人。

    「還什麼研究員，郭主任真是謙虛。」

    剛剛介紹完，邊上王國松卻是陰陽怪氣的說了一句。

    黃一凡接過話，與郭磊親切握手說道：「郭教授，你可是我們水木的偶像。」

    「是呀，郭主任，話說我們可是好幾年沒見了。」

    刑藝與郭磊也是熟人，笑著打起了招呼。

    「果然是一夥的。」

    袁石松小小的說道。

    大家分別入座，這時，李副部長開始說話：「黃教授，您之前在青年報上發表的給我們教育部的一封信，我們都看了，對於您提出的批評我們也認真研究過。今天找您來，是想談談您對我們初級語文教育的看法以及建議。」

    「黃教授。語文教育也是我們國家最為重要的教育之一，只是目前初級語文教育方面的確碰到比較多的困難。一方面低年齡的學生對於初級語文課本的理解能力有限，另一方面也是初級語文教育沒有公式可尋，不知道您有什麼好的建議？」

    「李部長，您是教育系統裡的專家，之前那封信在眾位專家面前，也是班門弄斧了。」

    黃一凡一向是高調做事，低調做人。既然那封信達到了效果，黃一凡便很是謙虛的說道。

    「看來黃教授有自知之明呀。」

    王國松突然插了一句話說道。

    「這個王國松是什麼意思？」

    看著邊上的王國松，黃一凡皺了皺眉頭，不過，也沒與他爭鋒相對，便說道：「說起來，我當時寫這一封信的目的，只是為了引起貴部的重視。也希望貴部能夠對於我提到的問題，能夠想出有效的解決辦法。」

    「也就是說，黃教授也沒什麼解決的辦法了？」

    王國松繼續插話說道。

    黃一凡又是皺了皺眉，正要開口，刑藝卻是輕輕拉了拉黃一凡，說道：「想必各位對於黃教授有些瞭解，黃教授在漢語言方面的研究一向很有心得，初級語文教育的確是目前教育系統裡面的一個難點，所以黃教授也就寫了這一篇文章。」

    「的確是這樣。」

    郭磊也是點頭：「這方面我們教育部門也有研究，不過，正如李副部長所說的，初級語文教育確實存在兩大關鍵性的難題。而這兩大關鍵性的難題解決不了，那麼，我們就無法徹底解決初級語文教育所存在的問題。」

    「李副部長，郭主任，你們說的很有道理，語文課本沒有公式如尋，低年齡的同學也很難理解比較深刻的語言藝術。不過……」

    黃一凡話還沒說完，又再一次被王國松打斷：「既然黃教授知道，那寫這一文章做什麼，是為了出風頭，還是想來刁難我們教育部門？」

    「王司長，看來您對我很有成見呀。」

    連續三次被這個王國松冷嘲熱諷，黃一凡不再退讓，轉頭看向了王國松說道。

    「哪能呢，黃教授可是全華國最年輕的教授，又是上了百家講壇的大家，我怎麼敢對你有成見呢。不過，奉勸黃教授一句。既然上天給了你這麼好的天份，你就應該埋頭多研究學術。而不是像網上一幫沒文化的網友一樣，盡寫一些吐槽的文章。」

    「吐槽。」

    黃一凡笑道：「在王司長眼裡，可能普通老百姓的聲音都是吐槽吧。不過也是，身為教育部高官，哪能體會到普通老百姓的是怎麼想的。」

    「黃一凡，你諷刺我？算了，不與你計較。或許在你們眼裡，我們這一些教育部的官員都是天天坐在辦公室，整天就知道喝茶看報。我也不與你說這一些，俗話說得好，紙上談兵誰人都會，只知道一味的吐槽沒有任何一絲的解決辦法，說也等於沒說。」

    「誰說我沒有解決辦法？」

    黃一凡有些怒了，拿出一份早就準備好的資料：「這便是我的解決辦法，請各位過目。」

第七百三五章：你便是我眼中的那位先生

     「黃教授，您的意思是希望教育部能夠推出一套初學兒童的教材，也就是你這一份材料當中所說的蒙學。」

    看著這一份材料，教育部副部長李升輝神情嚴肅的問道。

    「是的。」

    黃一凡點頭：「蒙學也就是啟蒙之學，為的是啟發兒童的智慧，並且在蒙學的帶動之下，能夠熟練的掌握說話與寫作，甚至是思考。」

    黃一凡解釋說道。

    「呵呵，黃教授，你這個蒙學說得好聽，但與我們基礎教育的課外讀本又有什麼不同。哦對了，如果要說不同，那就是名字上的不同。黃教授的漢語言的確研究得很高名，竟然給初學兒童的課外書取了一個這麼高雅的名字。」

    王國松繼續冷笑說道。對於這個黃一凡，他並沒有太多的好感。特別是瞭解過黃一凡當年為了出名，為了賺錢，竟然寫了一部黑.社會題材之後，他就更不喜歡黃一凡了。雖然他知道，黃一凡後來改邪歸正，但這也無法抹去他去黃一凡的反感。

    「王司長，你可錯了。」

    黃一凡盯著王國松：「我的這一份建議可不僅僅只是名字的不一樣，雖然看起來我的建議與現在的課外讀本計畫一樣，但我們目前的課外讀本普遍沒有一套指引方法。就如現在初級教育與小學教育推薦的一系列中外名著一樣，王主任，我倒很想問一問，你們是以什麼樣的依據推薦這一些中外名著的。」

    「還要依據嗎，中外名著能成為名著本身就有一定的道理，學子們看得多了，自然也懂了。」

    「呵呵，這與之前我所說的不都一樣嘛。反正大家懂不懂我不知道，我只要將這一些東西塞到你腦袋裡，到時候你自然就懂了。但可惜，幾年過去，甚至幾十年過去，不懂的還是不懂，這與當年有位先生提出的填鴨式教育有什麼區別？」

    「填鴨式教育，黃教授，我敬你一聲教授，你有什麼資格說我們的教育是填鴨式教育？」

    當年填鴨式教育大戰，王國松可是記憶猶新。而為什麼記得這麼清楚，在王國松眼裡，那一場大戰簡直就是對他們教育體制的諷刺。只是幾年過去，他們一點兒找「秋水」報仇的機會也沒有。沒想到，眼前這個黃一凡又提到這一個曾經多年羞辱過他的詞語。

    「難道不是麼？這一些名著雖然很經典，但在我們學術界也是高等教育才可能涉及到的研究。對於初學兒童來說，他們又如何懂得了這一些名著。」

    「那你的意思是，我們不要推薦這一些名著？」

    「當然不是。」

    既然要面對現在的教育問題，黃一凡早有準備，侃侃而談：「我只是說，我們推薦的課外作品不能視這一些作品名聲大，也不能單方面的我們認為這一些作品對於同學們有幫助，那就進行推薦。我想要強調的是，這一些課外作品需要有一個很強有力的指導。不是隨便將一些名著，一些古詩，一些名人歷史故事搬到課外閱讀，那就對學生們有幫助。」

    「看來黃教授很有研究心得，但我要告訴你，你這只是痴人說夢。我在基礎教育工作崗位上從業了20多年，當年我也如你一樣。曾經想著，為什麼不推薦一些能夠指導學子們學習的作品，而不是單純的推薦這一些名著。雖然，我們也曾經這麼做過，但這只是理想中的實驗。古今中外雖然有很多佳作，但這一些佳作本身上並不是完全為學子們服務。我們根本無從在浩瀚的書籍當中尋找到哪一些適合學子們閱讀的課外作品，只能尋找一些相對適合的文章。所以，我會對你說，這根本就是不可能完成的事情。」

    「王司長，你完成不了，不代表別人完成不了。」

    黃一凡堅定以對。

    「好，好，好……看來黃教授不是來我們教育部建議的，是來我們教育部踢館的。」

    被黃一凡氣得不輕，王國松大怒說道：「你若是能做到剛才所說的，那我這個教育部基礎規劃司的司長，就由你做。」

    「OK，沒問題。」

    黃一凡點頭說道。

    「你……」

    指著黃一凡，王國松赫然站了起來：「李副部長，我認為根本就沒有請黃一凡前來教育部的必要。他根本就不是來建議的，他就是來搗亂的。」

    「兩位靜一靜。」

    因為只是一個非正式的會議，所以兩人爭吵李升輝也沒有制止，眼看著就要越吵越烈之時，李升輝這才壓了壓手，示意兩人先冷靜。

    「黃教授，你的建議我看了，但事實上我們教育部門也有研究過這樣的題目。我們也想制定一個系統的課外閱讀作品，不只是課外閱讀，其實我們的教科書也一直遵循這樣的道理。但王司長說得也有道理，並不是我們想制定一個系統的制度我們就能製作的出來，這涉及到各類書籍，涉及到學子們的理解度，等等，非常複雜。」

    「所以，我這個蒙學計畫不僅僅是一個推薦某些課外作品的計畫，他還包括參與製作一些符合當代初學兒童的作品。」

    「你的意思是說，由我們組成一個研究團隊，單獨為這一些初學兒童量身打造課外作品。」

    這個想法倒是讓李升輝眼前一亮。

    如果說大都數作品並不是特別適合初學兒童，那麼，為這一些學子量身打造的作品，那就是最適合不過的了。

    只是，這又出生了另外一個問題。

    那就是，我們應該編制哪種作品給初學兒童閱讀？要知道，自己編可不比拿一些經典來用來得有好處。這一些經典已然經過了幾十年甚至幾百年的時間去證明，他的確是經典無二，並且對於我們很有幫助。但如果是自己編，甚至不少文章，不少作品讓自己來寫，那就會有更多不妙的事情發生。

    自己編制的作品好不好？

    教育部研究室寫的文章是否是經典。

    這一些作品是否會教壞小孩，有沒有經過社會的驗證？

    「對，沒錯。」

    前世一系列蒙學作品，如果不拿到這個世界，實在是太可惜太可惜了。

    「黃教授，你的建議很好，我們會考慮的。」

    事關重大，李升輝也不知道若真這麼做，他將會對兒童教育帶來多大的影響。當然，他也知道，如果這個計畫一但實施成功，那麼對於現在的語文教育恐怕會帶來質的變化。可一但不成功，那麼，他們教育部，包括他自己，必將受到無比的譴責。

    ……

    「刑主任，你覺得教育部採用我建議的機率有多大？」

    離開教育部，黃一凡坐在車中問起了開著車的刑藝。

    「百分之零。」

    「汗，刑主任，你也對這個計畫不看好呀？」

    「不是不看好，而是根本不能實行，而且，也沒有人敢實行。知道為什麼一系列教科書都只是選錄死人的作品嗎，不是教育部沒錢給他們稿費，而是選錄一些當代作家寫的作品必然會受到無數人的質疑。」

    「為什麼？」

    「因為當代無大師。」

    刑藝說道，過了一會，卻又搖了搖頭：「抱歉，說錯了，現在這一句話已經不成立了，至少，有一位先生達到了這個高度。」

    說完，刑藝看了黃一凡一眼，不知道是有意還是無意，卻是說道：「黃教授，如果你能做到這一點，那麼，你便是我眼中的那位先生。」

第七百三六章：科譜巨作：十萬個為什麼

     黃一凡的提議自然未被教育部採納。

    黃一凡也不意外。

    雖然與教育部的那個官員掐架了一場，但他也理解教育部所需要面對的問題。

    百年大計，教育為本。

    教育改革不是說改革就能改革的，在這其中，不知道有多少的風險。

    不過，教育部不敢出頭，那麼，就讓我帶頭吧。

    說罷，黃一凡便打開一個文檔，寫起了四個字，聲律啟蒙。

    只是，寫完之後，黃一凡又刪除了。

    不行。

    現在還不能推出《聲律啟蒙》這麼快，《聲律啟蒙》雖然對於寫作文很有幫助。但是，這只是對寫作文而已。事實上，現在黃一凡已經不僅僅想推動國人的寫作水平了。而在寫作之外，更為重要的是啟智。

    啟智。

    啟智是啟發智慧。

    說起來國內不少課外讀本當中就有不少是啟智類的作品，在這裡面包括一些童話，寓言……等等。但是，這一些雖然有一定的作用，但卻遠遠還不夠。兒童啟智簡直是方方面面，不可能僅僅只是一些童話故事與寓言就真的能夠開啟他們多大的智慧。

    所以，黃一凡準備寫一部比之童話故事更為有意義的作品。

    這部作品，叫做《十萬個為什麼》。

    是的，《十萬個為什麼》是前世60年代初就已編制的一部大型少年科譜作品。幾十年來，《十萬個為什麼》先後出版了6個版本，累計發行量已經達到了1億冊以上。當然，這只是有統計的，而那一些沒有統計的，如果包括盜版的話，估計最少發行量突破5億冊以上。

    如果以發行量來說的話，十萬個為什麼同樣是一部恐怖級的巨作。

    「對，就寫這一部。」

    《十萬個為什麼》雖然看似簡單，只是一個接一個的提出問題並且解答問題。這看起來也沒有太多的技術含量，只是簡單的科譜作品。但是，對於少年，對於初學者，對於兒童來說，十萬個為什麼簡直就是一部人類知識的寶藏。前世不知道有多少小朋友在這一部書籍的帶領之下，開啟了自己的智慧。

    寫哪一類呢？

    雖然決定了寫十萬個為什麼，但也因為十萬個為什麼題目太大，一下子反而黃一凡不知道寫什麼？

    按前世來說，十萬個為什麼包含天文地理生物化學……幾乎這個世界上所有的科譜內容都包含了。不過，想到兒童，想到少兒，黃一凡便決定推出「十萬個為什麼之生理篇」。

    生理即生命活動，內容包括很多。即有人類各類生體.器.官，也有各種生理現象。

    「比如，為什麼我們會有鼻屎？」

    「為什麼我們要上廁所？」

    「為什麼我們想睡覺？」

    「為什麼我們的肚子會叫？」

    「為什麼自己給自己咯吱不癢，別人咯吱就很癢。」

    這一些內容看起來很簡單，但並不見得很多人能夠知道。別說是一些小朋友了，甚至一些成人對於這一些內容也有可能不知道。但是，這一些內容卻恰恰能幫助到兒童瞭解自己，瞭解這個世界。而在瞭解的同時，智慧便能孕育而生。

    一口氣，黃一凡寫了50多個問題。

    有一些問題比較簡單，自己倒可以科譜。但有一些問題雖然看起來簡單，但仔細一想還真不簡單。不得不，黃一凡只能查找一系列資料，在完全瞭解之後，才敢將自己的科譜內容寫上。而有一些問題，哪怕是自己查找資料也都不一定能查找到，只能尋問生理類的專家，最後才能做出解答。之所以這麼做，不是黃一凡不怕麻煩。要知道，這可不是小說，這是教育讀物。小說反正也沒有人當真，有一些出錯也沒有太大的關係，但教育讀物特別是科譜內容如果出錯，他所造成的影響力簡直不可估計。

    當然，一口氣寫好的50個問題黃一凡也不是完全就將他編輯成冊，也並沒有馬上拿去出版。十萬個為什麼雖然叫十萬個為什麼，但並不是所有的問題所有的科譜內容都需要進行科譜。一本書的內容畢竟有限，在出版之時黃一凡還得認真將這一些問題進行塞選，選出最具有代表，也是最能解決兒童疑問的問題。

    花了好幾個小時，黃一凡寫到凌晨12點。

    看看時間，實在是太晚了，只好決定明天再寫。正準備休息，突然，黃一凡卻是臨時起了主意，登陸黃一凡的微.博寫道：「好久沒有新的作品出現了，不想，這才多久，一部媲美四大名著的作品就已問世了。對此，黃某人表示嚴重不服。今天，我也要寫一部名著。嗯，各位不要笑，我是說真的。連這部名著的名字我都想好了，就叫做《十萬個為什麼》，明天開始在微.博上更新，歡迎大家閱讀。」

    這一條微.博發佈之後，黃一凡便直接睡去。

    而黃一凡所不知道的是，在他這一條微.博發佈之後，白玉堂群裡卻是直接炸了。

    ……

    「兄弟們，驚天消息，驚天消息。」

    白玉堂老蟲深夜0點奔走相告。

    「老蟲，什麼驚天消息，你這傢伙天天搞事，前天想踢了群主，昨天又調戲了一位妹紙，今天又想做什麼？」

    「老蟲是想被禁了。」

    說罷，白玉堂管理員「純白」就直接禁了老蟲：「每日禁老蟲任務完成。」

    「好了，安靜了。」

    又一次被禁，老蟲有一些抓狂。

    當然，抓狂並不是因為被禁。號稱禁王之王的老蟲被白玉堂管理禁了沒有100回也有80回，反正他是從來沒將被禁當回事。反而每次被禁之後還能惹得一眾妹紙的安慰，套路玩得很深。只是，這一次被禁之後，老蟲卻是氣得吐血。

    「純白，給我解開。」

    雖然被禁，但老蟲與群裡眾人關係都還不錯。私下純白，老蟲說道。

    「不給解。」

    「靠，今天沒搞事，有事要說。」

    「不相信。」

    「我曰，你要怎麼樣才相信。」

    「反正怎樣都不信。」

    「你……」

    老蟲心裡一萬個草泥馬飛過：「純白，你這個權限狗。真有事，你現在去看看大白髮的微.博。」

    「呃，大白髮微博了？」

    「廢話，大白今天晚上0點發的微.博。」

    半信半疑，「純白」進入了大白微.博，一看還真發了一條。

    隨即，連忙將「老蟲」給解開，嘴裡說道：「抱歉，抱歉，老蟲，不是故意的。」

    說完，純白也跟著在群裡喊了一句：「兄弟們，趕緊起來，大白又要暴走啦。」

第七百三七章：兒童的求知慾

     這一喊，群裡幾千號人瞬間冒泡。

    「兄弟們，怎麼回事？」

    「還要問麼，看看大白的微.博就知道了，他是準備與凡塵火拚。」

    「我靠，又要與凡塵開戰呀。666，頂一個，好久沒有與凡塵迷大戰了，有一些懷念呢。」

    「是呀，還記得當年大白與凡塵十大名劍PK之時，那場面，想想都激動。」

    「不過，我現在有一些擔心大白了？」

    「擔心大白做什麼，怕PK不過凡塵？怎麼可能，凡塵雖然也很厲害，但在此前與大白的較量當中，都是稍稍弱於下風。」

    「不能這樣說。凡塵實力很強，之前我們認為的凡塵弱於下風只是假象。事實上凡塵與大白PK之時，不管是大白用什麼招，凡塵都接住了。本身上來說，凡塵的實力是不弱於我們大白的。如果不是凡塵比較低調，或許他的名氣估計與大白一樣。」

    「那又怎麼樣，大白最近可是登上了百家講壇，逼格可是又一次無限拔高。」

    「的確，大白百家講壇確實又是一出極為驚豔的表現，三國的解讀也令人拍案叫絕。可是，各位或許不知道。相比起大白在百家講壇的表現，凡塵最近已然一飛衝天，直上雲霄。」

    「一飛衝天，直上雲霄，太誇張了吧。」

    「一點兒也沒有。如果大家有關注最近凡塵寫了一部水滸傳，大家就不會這麼想了。」

    「水滸傳，我了個去，這是凡塵寫的？」

    「我的神吶，有一些無法淡定了，這可是一部被稱之為媲美四大名著的巨作。天吶，竟然是凡塵寫的。」

    「我現在有一些擔心大白了。」

    「是呀，我也有一些擔心。一部水滸傳直接就將凡塵的逼格推升到了最為頂端，達到了差不多與秋水先生差不多的地位。大白雖然也很厲害，但到底是與秋水先生相差一籌。而且，大白此前寫的作品離名著還相差有一段距離。」

    「唉，大白寫的小說大都有很強的商業價值，所以也是最容易吸引讀者的。可是，太過於濃厚的商業因素卻制約著文學藝術的提高。」

    「所以，大白最近都不怎麼寫小說了，而是專搞學術。」

    群裡眾人一時議論紛紛紛。待想起剛才有人喊出一句大白要暴走的節奏，瞬間一眾粉絲便已激動不止。

    「難道大白寫了一部絕世神書？」

    「難道，大白寫了一部可以和水滸傳相比的名著？」

    帶著無比的期待，一眾粉絲進入了「天下第一白」的微.博。

    【好久沒有新的作品出現了，不想，這才多久，一部媲美四大名著的作品就已問世了。對此，黃某人表示嚴重不服。今天，我也要寫一部名著……】

    看著大白無此激情的發出了一條微.博，一眾粉絲便如打了雞血一樣立即狂頂。

    「哈哈哈，大白果然沒有讓我們失望。」

    「對，大白，要的就是這樣的氣勢。」

    「凡塵寫出了一部名著算什麼，我們大白怕過誰，我們白玉堂怕過誰？」

    「就是，大白寫一部名著給你們看看。」

    僅僅只是剛剛發出去三分鐘的微.博，瞬間便被一眾白玉堂弟子轉發了10萬餘次。

    雖然他們在轉發的時候感覺有一些奇怪，為什麼大白會取一個這樣的書名。

    十萬個為什麼？

    難道，就是這本書去挑戰水滸傳的嗎？

    雖然有很多的疑問，但大家對於大白也有極度的信心。書名奇怪是奇怪了，但大白以前也不是沒有先例，當年出版之時一部壞蛋是如何練成的，與《十萬個為什麼》這樣的書名有得一拼。

    不管怎麼樣，大白雄起，一眾白玉堂弟子哪能落下，又是一波瘋狂轉發狂頂。

    只是，就在一眾人等期待著大白一部媲美《水滸傳》的作品問世，第二天，當眾多粉絲再度進入黃一凡微.博之時，所有人都感覺亮瞎了自己的狗眼。

    「十萬個為什麼第一問：為什麼吃鹹的東西會口渴？」

    「十萬個為什麼第二問：為什麼打哈欠時又流口水又流眼淚？」

    「十萬個為什麼第三問：我們為什麼會做夢？」

    「十萬個為什麼第四問：為什麼人變老了會長皺紋？」

    「十萬個為什麼第五問：為什麼先看到閃電，後聽到聲音？」

    「十萬個為什麼第六問：為什麼我們會出汗？」

    「十萬個為什麼第七問：為什麼耳朵最怕冷？」

    ……

    「這這這，這是什麼？」

    「大白，別告訴我，這就是傳說中的名著？」

    「蒼天，我的眼睛，我的眼睛，大白，你這是在坑我們呀。」

    看到這裡，一眾粉絲差點吐血。

    還什麼名著。

    還什麼PK凡塵。

    這簡直是在坑人嘛。

    「大白，你一定是在和我們玩笑，一定是嗎？」

    「大白，你這名著簡直閃瞎了我們的眼睛呀。」

    「這哪裡是什麼十萬個為什麼呀，按這樣的寫法，我能寫出百萬個為什麼。」

    水滸傳經不經典。

    當然經典。

    水滸傳不只經典，而且已經隱隱成為媲美四大名著的巨作。

    《十萬個為什麼》別說是什麼巨作了，恐怕連普通作品也不如。

    不，不要說比普通作品了，十萬個為什麼這樣的作品簡直顛覆了人們的三觀。

    這樣的作品也能是書？

    就算這樣的作品能出版，但《這十萬個為什麼》也太簡單了吧。

    ……

    「我還當這個黃一凡有什麼能耐呢。」

    教育部辦公室。

    看著打印出來的黃一凡在微.博上面寫的十萬個為什麼，王國松差點都要笑將起來。

    「還蒙學，你以為蒙學就這麼簡單嗎，你以為小孩子就這麼好騙嗎？」

    「羅列幾十個這麼簡單的問題就是蒙學，那麼，這蒙學不要也罷。」

    「李副部長，我覺得，我們不必再考慮所謂的蒙學計畫。那個黃一凡也許有些才華，但卻是眼高手低之輩。基礎教育是我們教育的重中之重，基礎教育一但有錯，那麼，對於我們國家下一代來說將會帶來毀滅性的打擊。」

    王國松站起來向李升輝匯報說道。

    「先不要急著這麼快下定論。」

    李升輝示意王國松先且坐下：「我在想，黃一凡為什麼會寫這樣的一個叫做《十萬個為什麼》的作品？」

    「李副部長，這有什麼考慮的。黃一凡並不是搞基礎教育出身的，對於基礎教育來說，他只是一個門外漢。他以為用這種問題教給小孩子，小孩子就能思考。但問題是，這一些問題小孩子根本就沒興趣看。強制性的逼他們看，這與直接灌入他們腦袋沒有什麼區別。」

    王國鬆解釋起來。

    「是呀，李副部長。初學教育向來困難，哪能用這麼直接的方法去推進。小孩子們天**玩，他們只喜歡聽故事，看動畫片，所以在初學教育之時，我們只能用哲理故事，童話寓言，用故事的形式去加以引導。像十萬個為什麼，如果真的採用了這種作品進行教學，那才是填鴨式的教育呀。」

    教育辦公廳主任「袁石權」也附合說道。

    「郭磊，你怎麼看？」

    王國松與袁石權分別發表了意見，李升輝將目光放到了研究室主任「郭磊」身上。只是李升輝的問話「郭磊」似乎沒有聽到，仍是低著頭，一直看著什麼。直到李升輝用力咳了一聲，郭磊這才反應過來：「呃，這個，李副部長，您叫我？」

    「呵呵，郭磊，好大的面子呀，連李副部長問你話都不理。」

    一向與郭磊意見不和的王國松落井下石的說道。

    「不是這樣的……李副部長，剛才我看黃一凡的十萬個為什麼看得走神了。」

    「哈哈哈哈……看十萬個為什麼看得走神，郭磊，你真幽默。」

    袁石權也是笑了起來。

    「好了，別吵了，既然郭磊你覺得《十萬個為什麼》這麼有趣，那麼你來說說，《十萬個為什麼》這一部作品你怎麼看？」

    李副部長打斷了兩人的插話，說道。

    「我覺得這部作品很有趣。」

    「有趣？那你沒有覺得這部作品太過於簡單直接了嗎？」

    「直接倒是有些直接，但做為科譜刊物應該沒有什麼問題。不過，話又說回來了，我倒是沒覺得這部作品太過於簡單。就拿裡面第30個問題來說吧「人為什麼會感覺到餓？」，這個問題初看起來簡單，但仔細一想卻並沒有我們眼中認為的簡單。我剛才就在想這個問題，但很遺憾，我也回答不出來。不知道在坐的各位，有誰能回答？」

    「你的意思是？」

    李副部長眼前一亮。

    「我覺得，這種問題能很好的開闊兒童的視野，帶動他們的智慧，有很強大的啟智功能。」

    「嗯。」

    李升輝點點頭。

    如果從這一個方面來看，的確有這種功效。

    「那你覺得這部作品兒童會感興趣嗎？」

    「這個我也無法判斷。」

    這也是郭磊暫時沒有想通的。

    他也覺得這樣的作品太過於直接，好像，這樣的作品並不是寫給小孩子看的，而是寫給大人看的。到時候家長看了之後，再講給小孩子聽。至於兒童會不會對這樣的作品感興趣，他們是否會主動去看這樣的作品，郭磊也不知道。

    「那再觀察一段時間吧。」

    興趣是最好的老師。

    沒有興趣，強制性的讓學生們去讀某些作品，效果只能大打折扣。

    這也是為什麼此前秋水將華國教育當成是填鴨式教育的原因。

    當然，他們也在為此不斷的在思考，他們也想制定出讓學子們一看就感興趣的作品，文章。但這麼多年以來，這一條路子收穫甚微。如果《十萬個為什麼》僅僅只是一部做為科譜類的書籍，那麼，這個書籍也沒有太多的意義。

    隨後，李升輝便宣佈散會。

    而在另一邊，黃一凡卻並沒有因為自己所寫的《十萬個為什麼》被他人喝倒彩而停止。

    在他眼裡，《十萬個為什麼》就是巨作。

    《十萬個為什麼》同樣是一部不遜於其他名著的巨作。

    至於你會說，這不可能。

    黃一凡會說，這只是你認為的。

    在孩子們的眼中，他們一定會認為，《十萬個為什麼》比之名著的吸引力更大。

    至於為什麼？

    不是《十萬個為什麼》寫得有多好。

    也不是《十萬個為什麼》寫得有多出彩。

    更不是《十萬個為什麼》寫出了什麼爆炸性的內容。

    而是，我們永遠也無法知道小孩子們的「求知慾」有多強大。

    在寫出300個問題之後，黃一凡的《十萬個為什麼》第一集也正式通過江南都市報旗下出版社進行出版。

    雖然江南都市報其實也是不看好《十萬個為什麼》，但衝著黃一凡的名氣，江南都市報在第一次出版也是印刷了10萬冊。至於為什麼不看好還印這麼多，這不是因為他們犯傻，而是他們給黃一凡面子。

    不管怎麼說，《十萬個為什麼》可能賣得不怎麼樣，但黃一凡的其他作品可是一部比一部恐怖。哪怕《十萬個為什麼》寫得再爛，他們也會賣一個人情給黃一凡。

    只是，他們自以為給了黃一凡一個人情。卻不知道，在《十萬個為什麼》上市銷售之後，黃一凡卻給他們帶來了一部堪稱逆天之作。

    ……

    希望書店。

    小明是小學五年級的學生，這一天，他跟著爸爸來到書店。

    「小明，你想買什麼書？」

    爸爸問著小明說道：「要不給你買本童話書吧。」

    小明搖搖頭，說道：「爸爸，童話書都已經買了三本，都看完了，不想再看童話了。」

    雖然讀三年級的時候小明很喜歡看童話，但到了五年級之後小明就對童話不怎麼感興趣了。

    「那你要買什麼書，要不，買本唐詩三百首給你吧，多讀唐詩對你有好處。」

    小明仍是搖搖頭：「爸爸，你讓我找找吧。找到好書，我再告訴你。」

    「那好，你找找。」

    小明點了點頭，便在兒童書架上不斷尋找自己喜歡的書。

    只是找來找去，小明並沒有找到自己喜歡的。

    直到「小明」看到了一部叫做《十萬個為什麼》的？

    這一本書開始讓小明有一些奇怪，但看了這個書的名字之後，他便有一些感興趣了。因為，最近一段時間以來，他實在是有太多太多的問題了。為什麼先看到閃電，再看到雷聲，為什麼乘車的時候路上的風景在向後移，為什麼肚子有的時候會咕咕咕咕響……這一些問題實在是太多太多，但小明也不敢問老師。而且哪怕要問，問題也實在是太多，老師恐怕也沒時間回答這麼多的問題。他倒是很希望有一本能夠專門回答他腦海裡面無數問題的書籍。這一本《十萬個為什麼》一出，小明便將書籍拿起，翻開書頁，認真的看了起來。

    「咦，原來肚子的響聲是因為空氣在肚子裡運動產生的呀。」

    「哇，原來閃電與雷聲其實是同時出現的，只不過電的速度更快，聲音的速度更慢，所以我們才先看到閃電，再看到雷聲。我懂了。」

    「哈哈哈，這裡關於乘車的問題也解決了。」

    看到這一本書，小明眼裡是極度的驚奇。

    從第一眼看《十萬個為什麼》到現在，他整個目光都沒有移開過一步。

    這部書帶給小明的震撼實在是太大太大了。他不但解決了自己平時生活當中所碰到的一系列問題，他還解決了一些自己根本就沒有想到，但卻平時沒有注意過的問題。而看到這一些之後，小明內心卻是越來越為的明亮。他知道，這個世界原來比自己想像當中的還要精彩。

    半個小時之後，爸爸找到了小明：「小明，找到書了嗎？」

    此時還要說什麼嗎？

    揚了揚手中的《十萬個為什麼》，小明激動的說道：「爸爸，我要買這一本。」

第七百三八章：買這書的人當真是喪心病狂呀

     白玉堂群內。

    「兄弟們，大白最新的《十萬個為什麼》有沒有什麼消息？」

    「別說十萬個為什麼了，感覺大白是在坑我們的節奏。」

    「我倒沒有覺得被坑，我只是感覺這一本書比較怪。」

    「怪，當然怪啦，看看這本書的書名就知道了。」

    「我說的不是書名，我說的是這本書的內容，我覺得，我們有可能理解錯了大白的意思。而且，我認為，這本書似乎u並不是想像當中那麼簡單。」

    「這怎麼說？」

    「大家想想，大白雖然會開玩笑，但大白可是從來不會坑我們的。」

    「這倒是，但你的意思是？」

    「我的意思是，連我們都知道這本書太過於簡單，但大白難道會不知道嗎？」

    「咦……」

    群內眾人似乎被點醒了：「大白比我們聰明多了，我們都能看出，大白肯定知道。」

    「是呀，但就是感覺這本書太奇葩了，不知道大白寫這本書是什麼意思。聽說最近這本書也出版了，也不知道有沒有人購買？」

    「我也這麼覺得。」

    「看銷售數據吧，到時候我們自然會知道。」

    幾天之後，華國當週圖書數據銷售數據正式公佈。

    《十萬個為什麼》出乎很多人的意料，問鼎當週銷售榜冠軍，熱賣10萬冊。

    當這個銷售數據公佈出來之餘，不少人都是有一些不敢相信。

    「十萬個為什麼？」

    「怎麼回事，這本書怎麼成為了銷售冠軍？」

    「這不是一本看起來很弱智的你問我答式的書嗎？」

    「難道，這本書還是名家寫的？」

    雖然當週銷售10萬冊不算特別驚人，但一部看起來很惡搞，一部即不是小說，也不是純文學，更不是其他類型的作品獲得銷售榜第一，那就令人奇怪了。特別是有一些人還知道這一部書就是一部你問我答式的作品，他簡直簡單的不能再簡單，根本不需要什麼寫作能力。甚至在開始的時候，很多人看到這本書還發起了嘲笑，說道：「像十萬個為什麼這樣的作品，若是自己來寫的話，自己可以寫出百萬個為什麼，千萬個為什麼，甚至是億萬個為什麼。至於為什麼能寫這麼多，還要問嗎。看看這本書裡面的問題吧，為什麼人會感到餓，為什麼我們要吃飯，為什麼吃了飯會感到脹，為什麼感到脹了之後還要去上廁所……」面對著這一些問題，一眾看客感覺這樣的作品是在他喵的污辱人的智商。

    可是，就是這樣的一本看起來是污辱人們智商的作品，他卻成為了當週銷售榜冠軍。

    「我的神吶，這樣的書也有人買，這是哪些喪心病狂的讀者購買的呀？」

    是的。

    面對著《十萬個為什麼》，一眾不明真相的朋友就是這麼認為。

    只是，他們殊不知道，在第二周之後，這一些喪心病狂的人有多喪心病狂。

    「50萬冊。」

    這是第二周的銷售數據。

    又是第一。

    又是冠軍。

    看到這個銷售數字，一眾看客再一次傻眼。

    「這到底怎麼回事？」

    「這到底是怎麼回事？」

    「難道十萬個為什麼真是神書？」

    如果說一週銷售10萬冊還說得過去，畢竟10萬冊並不多。雖然看起來感覺有一些奇怪，但只要用一些手段，做一下宣傳，搞一下推銷，賣出10萬冊也不是難事。可是，第二周的50冊那就是恐怖的一個數字了。

    有人無比的不解。

    不過，在不少人不解當中，有人還是做出瞭解釋。

    「兄弟們，淡定。真相調查出來了，《十萬個為什麼》是著名作家黃一凡寫的作品，對，就是那個上了百家講壇的教授。這人即年輕，也有才。關鍵的是，他還擁有一幫無比寵大的腦殘粉白玉堂弟子。據說光網上加入他們粉絲群的就有30萬人，號稱30萬白玉堂弟子。更不用說其他沒有統計的。當週銷售50萬冊這個數字雖然恐怖，但比起黃一凡那一幫恐怖的腦殘粉來說，並不算是一個大數字。」

    有一位看起來對黃一凡很瞭解的朋友說道。

    「原來是這樣。」

    「我說呢。」

    看到有專業人士解釋，一些不明真相的看客鬆了一口氣。這個解釋雖然令人髮指，感覺現在的書都不是靠作品質量，而是靠你知不知名，你有沒有一群一直頂你的粉絲。但想想你也沒有辦法，人家這麼出名本身上就是實力的一部分。可是，就在一些朋友認為之前賣出10萬冊再加上後面賣出的50萬冊，這已經是黃一凡粉絲所能支持的極致。卻不想，當第三週的銷售冊數出現之後，一眾看客終於坐不住了。

    「100萬冊。」

    又是問頂冠軍。

    又是當週第一。

    不，現在不只是當週第一了，現在還是當月第一，甚至是當年銷售冠軍。

    「怎麼回事？」

    「有誰能告訴我，這是怎麼回事嗎？」

    說當週賣出10萬冊感覺還好，第二周賣出50萬冊也能接受。

    那麼，第三週賣出的100萬冊，那就是徹底打破了人們的三觀，打破了人們的認知。

    「難道，這又是黃一凡的腦殘粉貢獻出來的力量？」

    不。

    不是的。

    到了現在，再怎麼糊塗的人也不會相信這又是在黃一凡粉絲支持之下才創造出來的數字。而且，他們知道。粉絲轉為實體購買的轉化率並不是百分之一百的，哪怕你有1億的粉絲，也不可能有多少人會花真金白銀的去購買你的實體書。

    在這當中，1億粉絲裡面能轉化為幾十萬冊就已經不錯了。

    難道，你真的以為粉絲們會天真的不看書的內容，管你寫的是什麼，他就購買嗎？

    事實上，對於大多數粉絲來說，他們還是理智的。

    如果你的作品寫得好，寫得合他們的味口，他們自然而然就會支持。而如果你的作品寫得一般，寫得差，寫得他們不喜歡，哪怕有人支持，但這一些支持的也僅僅只有少數人，甚至是非常非常少的一部分人。

    特別是，《十萬個為什麼》根本就不是一部有技術含量的作品，黃一凡的粉絲會去支持這一種看起來寫得很腦殘的書籍嗎？

    答案是什麼？

    此時此刻，不只是這一些看客想知道。

    哪怕就是一眾白玉堂弟子們也想知道。

    因為，在這三週以來，一眾白玉堂弟子也是感到蒙圈。

    難道白玉堂弟子們會告訴你，其實連我們這一些鐵桿都沒有買《十萬個為什麼》嗎？

    可這也恰恰是最為讓人搞不懂的。

    既然連我們這一些鐵桿的白玉堂弟子都沒有購買，那這160萬冊的銷量是哪來的？

第七百三九章：人類探索世界的啟蒙書

     對於這個問題，沒有人給出答案。

    人們只知道，在這一刻，《十萬個為什麼》這一部很奇葩的作品，瘋了。

    是的。

    真的是瘋了。

    瘋到徹底。

    瘋到所有人都不敢相信。

    當十萬個為什麼第三週100萬冊的銷售數據還沒被人消化完結，第四周卻是以200萬冊的數據，打破了華國當週銷售記錄。

    但這並沒有結束。

    第五週同樣是狂賣200萬冊。

    第六週甚至直接突破300萬冊。

    第七周……

    已經不需要再去計算了。

    因為，到了現在，十萬個為什麼已經突破1000萬冊。

    當《十萬個為什麼》突破1000萬冊銷售數據之時，整個華國為之轟動。

    1000萬冊。

    1000萬冊呀。

    這不是100萬冊。

    這也不是一套小說一直連載，然後不斷銷售所達到的1000萬冊。

    這裡的1000萬冊，是實打實的單本銷售數字。

    可以說，單本1000萬冊的數據，絕對是華國最為恐怖的一個銷售。

    而更為恐怖的是，1000萬冊的數據並沒有停下，他仍在不斷的爆發。

    未來這一部作品能夠賣出去多少，誰也無法預料。

    但人們卻是相信，《十萬個為什麼》恐怕將成為一部媲美《新華字典》的存在。

    你能想像《新華字典》的銷售數據嗎？

    那麼，《十萬個為什麼》便是下一部新華字典。

    「上帝。」

    「1000萬冊，這是真的嗎？」

    「好吧，我服了，我全家都服了。」

    「之前還在嘲笑十萬個為什麼，而現在，我嘗到了最為羞辱的諷刺。」

    此時此刻，之前的一切質疑變成了無比的震驚。

    在這一刻，沒有人再去懷疑。

    也沒有人再去否認。

    打破華國銷量記錄這樣的數據，不可能有人敢於這樣造假。

    而且，事實上，你已經沒有質疑的勇氣了。

    因為，在十萬個為什麼火爆的同時，你幾乎在哪裡都能看到這一本書的身影。

    如果你進入小學校園，那麼，《十萬個為什麼》已經成為了他們的標配。

    人手一本的《十萬個為什麼》，創造了一個華國最為驚人的記錄。

    看起來簡單不可思議的《十萬個為什麼》，成為了一部史上銷量最大的巨作。

    而就在此時，關於《十萬個為什麼》完全解讀，也跟著到來。

    【十萬個為什麼，告訴你為什麼這樣火。】

    一位叫做「楊少群」的少兒專家在媒體報刊上如此表示：「十萬個為什麼看起來簡單，但他卻羅列了這個世界上各種各樣的問題。這一些問題有一些看起來簡單，但細究之後你會發現，這並沒有想像當中那麼簡單。看了這本書，哪怕就是成人的我，亦有一種受益非淺的感覺。成人如此，更不必說少年兒童。」

    馬後炮的事兒雖然被不少人詬病，但這個世界什麼時候都少不了馬後炮的文章。

    《十萬個為什麼》剛剛發佈的時候他們看不出亮點，但在《十萬個為什麼》火爆之後，他們倒是能總結出了一系列爆打其他作品的優勢。

    另一位來自華南師中附屬小學高級教師「鄭丹」亦表示：「我們課堂上教學一直遵循的是教學子們怎麼做，但卻從來沒有教為什麼這樣做。就好比十萬個為什麼裡面，我們明明知道吃飽了肚子會脹，但具體到為什麼吃飽了肚子會脹，卻無從得知。這也就是知其然，不知所以然。在此之前，我們都認為這種教育方式並沒有什麼錯。但現在，我們才算是明白，教會學生為什麼這樣做比教會學生怎麼做更為重要的多。」

    同樣，來自教育系統的專家也表示：「其實少年兒童在成長時間有著各種各樣的問題，他們會問太陽為什麼是圓的，他們也會問，我們為什麼要吃飯，媽媽為什麼臉上會長皺紋。可是，很悲劇的是。很多時候我們面對著這一些少年兒童提出來的這一些問題要麼是敷衍過去，要麼就是隨便回答。而哪怕有家長認識到這是培養小孩子的機會，但因為知識受限，所回答少年兒童的答案也不盡準確。《十萬個為什麼》為什麼可以火爆，除了他寫了幾百個我們少年兒童常會碰到的問題之外，最為珍貴的就是這部書裡的答案每一個都是最具有權威的解答。」

    另外，還有來自一些知名學者表示：「知識是什麼，其實我們一生所要掌握的知識非常非常多，遠遠不只是教科書上的內容。而如果僅僅只學會了教科書上的知識，而對於教科書之外的知識一點兒也不知道。那麼，這樣的人才出來，估計放到社會上也表現不出太大的作用。《十萬個為什麼》厲害之外就在於，他的問題各種各樣，所包含的知識也豐富多彩。再加上一系列的內容與少年兒童息息相關，一部超級暢銷巨作便這樣橫空出世了。」

    這一些馬後炮的評論雖然看起來說得有道理，但事實上並沒有完全弄清《十萬個為什麼》為什麼火爆的真實原因。而至於真實的原因，沒有人知道。

    不過，一篇來自華國科學院院士李楠林的《探索世界》的學術論文，似乎隱隱說到了這一點。

    在這一篇論文當中，李楠林表示：「不只是少年兒童，其實人類從出身到成年我們就一直在探索世界。剛出生的小孩子聽到歌曲會認真傾聽，看到外面的場景會東張西望，感觸到某些事物的時候會不時把玩。原因並不是他們真的很喜歡玩，他們只是想認識這個世界而已。他們真的是非常非常想知道自己所處在的這個世界到底是一個什麼樣的世界？

    於是，慢慢的，在我們年齡增加之時，我們便會不斷的尋問一些看起來很幼稚，很可笑，甚至是很無知的問題。這一些問題看起來是我們的好奇，但事實上就是因為我們及需於瞭解這個世界，渴望看到這個世界的全部，這是一個探索世界的過程。而在這種探索世界的本能驅動之下，世界便因此飛速發展。

    當然，這一篇論文其實只是學術性的論文，他本身上與《十萬個為什麼》沒有什麼關係。不過，或許是《十萬個為什麼》太過於火爆，哪怕是身為科學家的李楠林也不免在最後多說了一句：「至於為什麼《十萬個為什麼》如此火爆，原因只有一個，他是一部人類探索世界的啟蒙書。