0250 當眾修復
石志祥的臉一瞬間漲得通紅，他完全沒想到會有這個發展，物主親自跑到他面前來打他的臉？一時間，他竟然無話可說。
他無話可說，紀老太太卻還有話。她直視著石志祥，表情溫和，言辭卻非常犀利：“石老師指責天工社團文物來歷不明的時候，恐怕自己也不知道，他們是從哪裡得到的吧？我覺得，下次再要象這樣指責之前，最好還是先好好調查一下，也免得……”
她沒再說下去，但周圍誰不知道她要說什麼？
“也免得被人當面打臉！”
石志祥的臉時青時紅，過了一會兒才冷笑道：“這位紀……老夫人，您是這箱子的物主，恐怕也知道它是幾級文物吧？名人遺物，至少也能評為五級。五級文物，你放心交給這樣一個新人修復？”
紀老太太微微一笑，道：“我的東西，我願意交給誰就交給誰。而且……”她的聲音斬釘截鐵，表現出跟外表截然不同的果斷，“我相信蘇進的實力！五級文物而已，有什麼不能修復的？”
“五級文物……而已？！”
這話口氣也太大了！
五級文物雖然還稱不上寶物， 但也是“收藏級”的了，還是收藏級裡價值比較高的一種，放到拍賣場上去都價值不菲的，這老太太就這樣扔給蘇進了，還表示相信他有這樣的實力？
石志祥簡直要被氣笑了。他是四段修復師，獨力修復的話，最多也就能修復四級文物。像這樣的五級文物，正常情況下他要先去文物協會申請，然後在五級修復師或者說協助，或者說監督的前提下，進行修復，直到最後完工。
也就是說，五級文物，連他都只能在有限制的條件下修復，蘇進一個沒入段的無名小卒，憑什麼能修？
但之前蘇進說得也沒錯，私人修復，你情我願就好了，外人管得著嗎？
石志祥是管不著，但他稍微一想，就覺得無名怒氣打從心底升起來，讓他忍不住衝口而出：“五級文物，你知道有多寶貴嗎？這樣的人能修？修壞了，他賠得起嗎？”
蘇進一直在旁邊旁聽，這時他抬起頭來，道：“修復之前，先考慮修壞怎麼賠的話，石四段，你的水準，可能也就止步於此了。”他伸手點了點那個箱子，道，“這口書箱保存得頗為精心，損壞程度並不嚴重，主要問題在於漆面的少量污痕與白銅配件的鏽跡。這兩個問題只需要搭配合適的試劑，進行清洗就行了。”
他像是想起了什麼一樣，突然似笑非笑地道，“對了，這兩種材質、以及上面的污染元素，剛好可以用上箱子裡的試劑，也就是石老師剛才說的……破爛。”
蘇進正式出面之後，柳萱立刻退到了一邊，處在了旁聽的位置上，甚至都沒有坐到會議桌旁邊。紀老太太來，她也只是過去打了聲招呼，沒有過多地打擾他們。
這時，她聽見蘇進的話，突然心中一動，不動聲色向後退了兩步，目光在人群裡逡巡，最後定在一個人身上，向他招了招手。
那人迅速到了她身邊，柳萱小聲跟他說了幾句話，那人立刻點頭，猛地轉身，擠出人群，撒腿跑走了。
柳萱又拿起手機，發了幾條資訊出去，接著重新回到自己的位置上，緊緊地盯著場上。
破爛什麼的，石志祥之前的確說過。當時他誇讚紀曉嵐箱子的價值，指責他用這種箱子裝破爛，純粹是暴殄天物。
現在蘇進的意思是，要給箱子裡的東西平反？
當然，這箱子是儲曉方指使人從天工社團的工作室偷來的。箱子裡的東西價值越高，就越坐實了儲曉方的罪行。
所以，石志祥想到這點，立刻冷笑道：“你這就是借機抬價啊，怎麼，你還想在這裡，現場修給我們看不成？”
蘇進不置可否，道：“你要這麼提議的話，我也沒有意見。”
什麼，現場修復？
聽到這裡，會議室裡的人還好，會議室門口以及外面的學生們都激動了。
到這裡來看熱鬧，竟然還有這種好事？
天工社團三個星期怒搶700分，直升至吉光榜第28位，成為有史以來第一個超過文修專業的學生社才。這是不久前，大家還在討論的事情呢！
當時大家就在好奇，天工社團是靠什麼做到這種程度的？他們的修復究竟有多麼奇妙？
現在一聽可以看見現場修復，他們就興奮了，忍不住嚷嚷了起來：“修修修，要看要看！”
石志祥眉頭皺得更緊了，他正要說話，沒想到一邊一直沒有吭聲的錢校長道：“那就在這裡修修看吧。”
石志祥猛地轉頭，道：“校長你……”
錢校長呵呵兩聲：“蘇同學說了，修復起來不難，可以在這裡完成的嘛。而且……驗證竊取物品的價值，本來也是咱們討論的一環，兩位警官，是不是？”
王員警是跟蘇進一起來的，當然向著他說話。他點頭道：“沒錯，正是！”
中立者都這麼說了，石志祥想反對也沒辦法。他咬了咬牙，坐回原位，終於忍不住狠狠瞪了儲曉方一眼。這時候的儲曉方，跟平時簡直換了個人一樣。他瑟縮了一下，握緊袖子，低下了頭。
石志祥終於轉過頭，用屬於文物修復師的審視目光，盯著那個箱子看。
他的目光從上掃到下，不錯過任何一個細節。看了半天，他稍微鬆了口氣。
這樣一個朱漆木箱，也算是組合材質的文物，主要由漆木和上面的白銅配件兩部分組成。所以要清洗修復的話，也得同時對這兩種不同的材質下手。
白銅還好辦，漆器是比較難以清洗的一種。
古人上漆是個細緻活，多則十幾層，少則三四層都是很常見的。在這種情況下，環境對漆器的影響，過程緩慢，還很不容易被發現。
漆器的保存對環境要求比較高，變質通常表現為變色、發脆、失去光澤、幹縮、變形等等。當漆器受潮，漆皮就會溶脹，有可能出現破裂的情況。
這口箱子傳承至今已有兩百多年，保存得比較完好，但也只是“相對”而已。
粗粗一看，它的漆面似乎只有汙髒，只需要清洗就可以了。但仔細看就會發現，在一些邊緣以及角落的地方，它還是曾經受過潮的，出現了一些鼓包。
這些鼓包要是處理不好，漆皮就直接會破掉了，那時候，可就不是一般兩般的難看了……
石志祥一邊在心裡想換成自己的話，會怎麼處理，一邊抬眼看著蘇進，露出了一絲嘲諷的笑意。
現場修復？你小子也太拿大了吧？
周圍圍觀的學生再有耐心，能有修復師有耐心嗎？現場修復，就代表著時間有限！
這麼短點時間，你就能做好足夠的判斷，修復得盡善盡美？
中間一個出錯，導致漆皮破損的話，那就是自打耳光了……
石志祥看到這裡，終於直起背，往椅子上靠了一靠，輕輕哼了一聲。
…………
所有人達成了一致意見，蘇進就要開始修復了。
按照他一貫的習慣，他沒有馬上動手，而是通過江主任要來了紙和筆，坐下來寫起了修復計畫書。
會議桌旁邊坐滿了人，有兩個警官，還有虎視眈眈的對手，會議室外面更是擠滿了心急如焚的學生……這種情況下，蘇進卻坐得穩如泰山，寫下的字跡勁秀整齊，一絲不亂。
這種定性，錢校長也情不自禁地在心裡贊了聲“好”！
蘇進寫了十多分鐘，先寫明瞭文物的概況、修復要點，然後列舉了修復的步驟以及所需的材料、工具。
全部流程寫了滿滿一張紙，也寫得周圍從躁動到安靜，最後變得悄然無聲。
寫完後，蘇進抬起頭來，審視了一遍，對錢校長說：“修復文物需要一些工具……”
這會兒石志祥也想通了，等著看蘇進好戲。他主動道：“需要什麼工具，你寫張單子，我派人去拿。”
蘇進仿佛早就預料到了這一點，微笑著點頭說：“多謝石老師，麻煩了。”他直接遞了張紙條給他——原來之前就已經寫好了。
石志祥隨手把紙條遞給蔣志新，有事弟子服其務，他當然不可能親自動手。
蔣志新早有預料，站起來，走了出去。
又等了一會兒，蘇進趁此機會，對著箱子從各個角度拍了幾張照片，記錄下各種關鍵細節。他想了想，索性也把自己這樣做的原因講給了周圍的大家聽。
為什麼要寫修復計畫書，事先拍照除了存證以外，還能在修復過程中起到對比的作用……修復本身就是一項系統化工作，事前準備得越充分，對後面的過程越有幫助。
當然，時間留下的傷痕總是不可預估的，在修復過程中，總會遇到這樣那樣的新問題，那時候，就要靠自己的能力以及豐富的經驗去應對判斷，得出解決方式了。
他說的這些，從某個角度來說都是學生們熟悉的。
不光是文物修復，誰做實驗前不要寫實驗計畫，搞培育時不要寫明培育過程？ |
