第120章 心理束縛
「不是吧！我雖然讀的書不多，但《演員的自我修養》和《我的藝術生活》好歹也看過，我怎麼不記得斯坦尼說過演員需要解放天性？請問斯坦尼在什麼地方，或者哪本書，多少頁說過演員需要解放天性？」說到這裡，張然一拍自己背著的電腦，冷冷道，「我電腦裡有斯坦尼全集的電子書，你翻給我看，斯坦尼什麼時候說演員需要解放天性了？」
白凡平一愣，想了想，辯解道：「斯坦尼是沒有直接說過要解放天性，但他提到天性了。難道斯坦尼沒有直接要求解放天性，我們就不能這麼做？如果這樣的話，表演理論還怎麼發展？」
張然道：「當然可以，但這裡涉及到一個基本問題，什麼叫天性？為什麼要解放他？如果連這個基本問題都解釋不清楚，那你這個說法肯定有問題。請你告訴我，什麼叫天性？」
白凡平道：「天性就是人的本性。人是自私的，對錢財對權力是貪婪的；人是利己的，因此對阻礙自己發展的人必然是殘暴的、冷酷的；對異性是有佔有慾的，甚至會表現為瘋狂的，野蠻的。但是這些平時被道德、紀律所束縛，得到了理智的抑制，誰也不敢踰越這條紅線。但現在作演員了，要是劇本中創造各式各樣的人物，可能是個極殘酷的人，甚至是不知廉恥的人，要在戲裡說出一些平時不敢說的話，做出一些平時不敢做的事。怎麼辦？就要把自己身上這些生來就有，一直被道德所抑制的天性釋放出來！天性釋放出來後，他就能在自己身上找到那些人物的種子，就自然而然的能夠成功扮演這類人物了！」
「人人都說這個圈子髒，現在的演員常常被扣上『亂搞、自大、無情』等帽子，我算是找到根源了！如果我們這些做老師的不能教學生責任、公正、善良，而教他們貪婪、自私、冷酷，這個圈子怎麼會不髒？」張然非常憤怒，指著白凡平咆哮道。
白凡平嚇得連退幾步，一張臉蒼白無比：「張然，這是嚴肅的學術問題，你不要亂扣帽子！」
張然沒有理他，轉頭看著自己的學生，嚴肅地道：「演員就是一個普通的職業，並比不其他的職業高尚，也不比其他職業低賤。將來你們是要做演員的，肯定會遇到很多的不公平，遇到許多骯髒的事！」張然右手握拳，用力的捶打了錘自己的胸口，堅定地道，「但我希望你們記住，只要心中有光明，演藝圈就不會黑暗！」
「是，老師！」班上的學生凝視著張然的眼睛，神情堅定地道。
張然和白凡平的爭論引起了遊客的圍觀，他們爭的東西很多人不明白，不過張然這番話是聽明白了，紛紛鼓起掌來。
人群中一個圓臉少女對一個大眼睛的少女道：「北電這個老師說得真好！」
大眼睛少女點頭道：「是啊，就像武俠片裡的大俠一樣，大義凜然的！」
張然衝班上學生點點頭，扭頭看著白凡平，冷冷地道：「白老師說是學術問題，我們繼續來討論。你說殘暴、自私、冷酷是天性，那善良、仁慈是不是天性？人之初，性本善。你不會不知道吧？當你教會學生殘暴、自私的時候，是不是就抹殺了他們內心善良、仁慈的天性？同樣的，害羞是不是一種天性，怯懦是不是一種天性？一個害羞的姑娘，通過解放天性變成了大大咧咧的男人婆，這是不是抹殺了她作為演員最大的特質？」
「我什麼時候教我們班學生貪婪、自私、冷酷了，你純粹是污衊！我講的是一種理念，事實上我不會讓學生去做違背道德的事。我只是希望他們放開被束縛的天性，在表演時能夠自如一些！」
張然搖頭道：「讓學生自如表演這是對的，但跟天性有什麼關係？我接觸的斯坦尼體系的流派很多，方法派，斯特拉技術、麥斯勒技術等等，從沒不存在解放天性的說法。」
白凡平反駁道：「你說的是美國，跟中國的情況不同，美國人的家庭環境、教養條件非常開明、民主，小孩的天性沒有受到太多的壓抑，成年後基本保持了開朗、開放的天性，這樣的人幾乎不需要刻意的解放天性練習。這也是為什麼好萊塢的演員、西方一些國家的演員先天就比我們的演員演技高明一大截的原因，這些國家的演員表演起來要比我們自如得多。」
張然道：「感官和自我表達能力受到限制，在全世界都存在。比如美國的中產階級，對自發的情緒反應感到可恥，不要哭！不要笑得那麼大聲！不要尖叫等等。當他們需要在舞台上抒發情緒時，往往要比底層困難一些。不過，這些可以通過訓練讓他們改變。」
白凡平笑了：「這不就是解放天性嗎？」
張然道：「表現自我困難不是天性被束縛了，束縛演員的也不是道德和法律，而是心理。比如你叫一個小孩表演，他可能演得很糟糕，但他能夠認真的表演。當他長大了，知道什麼叫演得好，什麼叫不好，你讓他當眾表演她會想很多，演不好怎麼辦，別人笑我怎麼辦，雜念眾生，他就不敢演了。我們要做的是清除雜念，把自我從心理束縛中釋放出來。這個過程只能引導不能硬來，有很多學生屬於心理脆弱型，強行打開他們的內心會讓他們恐懼表演。我們學校的胡衛國老師就讓一個害羞的女生歪著嘴、斜著眼、淌著口水在大家面前走來走去，結果女生一邊演一邊哭，這顯然對女生的心理造成了傷害。」
「那你告訴我，正確的訓練方式是什麼？」
「有很多放開心理束縛的訓練方法，比如面具練習就能讓學生解放自己的情緒，讓演員去除怕人看的自我意識。但這種方法不是為了讓他按天性為所欲為，恰恰是要他按理想範本去扮本來不好意思扮的角色，做本來不好意思做的動作。我沒有帶面具，沒辦法做面具練習，這樣！」
說到這裡，張然抬頭在圍觀的人群中看了看，準備找一個陌生人來做示範，不想卻在人群中看到了一張非常熟悉的臉，當即招手道：「那個小妹妹，那個眼睛很大的，對，就是你，過來一下！」
等大眼睛少女走過來，張然讓她站在人群中間，對她說道：「幫我們一個忙，做個小實驗。你就站在這裡，站好就行，到我叫停為止！」然後扭頭對班上的學生道：「大家評價一下這位小妹妹！」
張然班上的學生頓時議論起來：「這個小妹妹長得真漂亮，特別是眼睛長得真好看！」
「長得是挺漂亮的，不過頭髮染了幾根黃毛，看上去跟不良少女似的！」
「就是，都已經開學了，竟然沒去上課，估計是逃學了吧！」
……
在一片議論聲中，少女開始臉上還掛著笑，看上去若無其事，但很快就有點手足無措，表情變得扭捏起來。被一群陌生人指指點點，就是臉皮再厚的人也會覺得尬尷。
差不多過了一分鐘，張然感覺女孩有點承受不住了，把自己的電腦打開，看著女孩問道：「電腦上的小遊戲掃雷，你會玩嗎？」
女孩點頭道：「會！」
張然笑道：「現在你來玩掃雷，如果你能玩通關，我獎你一個蘋果！」
「我又不是三歲小孩！」女孩白了張然一眼，接過電腦，放在地上玩了起來。
張然班上的學生不知道張然為什麼要這麼做，都小聲的議論著，不過這次女孩沒有受影響，認真的玩著遊戲。
過了兩分鐘，張然一拍手道：「行，就到這裡！」說著，他從袋子裡拿出一個蘋果遞給女孩：「謝謝你的配合，辛苦了！」
「不需要！」女孩翻了一下白眼，走到一旁，跟自己的同伴站到了一起。
張然看看白凡平，又看看兩個班的學生，道：「同樣的場景，大家同樣在議論。開始那位小妹妹非常緊張，手足無措，但當我讓她玩遊戲她就不緊張了。為什麼會這樣？很簡單，開始她不明白自己要幹什麼，她就會想很多，雜念一多，人就緊張了；後來她的心思都在遊戲上，沒有那麼多雜念，緊張自然就消失了。」
張然把王洛丹手裡的礦泉水瓶拿過來，然後用力搖了搖，道：「如果我們把自己看成一個容器，現在這個容器裡面有半瓶水，相當於雜念，搖的時候就會響。要消除緊張，表現得自如有兩個辦法，一個是清空，一個是注滿！」
說著，張然擰開蓋子，將水倒掉，重新搖了搖：「你看現在就不響了。所謂清空是什麼呢？就是清除內心的雜念，清除那些捆綁我們心理的雜念。當然要徹底清除雜念很難，不過如果我們內心是平靜的，就不會有那麼多雜念，表現也就會相對的自如。很多優秀的演員，都是低調安靜的人，他們在表演的時候就很自如，而表演訓練正是要訓練內心安靜的力量。注滿就是剛才那個小妹妹展現的情形，當我們的內心被劇本，被人物，被角色占滿了，就不會有那麼多雜念，就不會緊張了！」
這番道理十分簡單，不但兩個學校的學生聽明白了，就連圍觀的群眾都一個個點點頭。
圓臉少女道：「原來是這樣啊，他這麼一說我就明白了！」
大眼睛少女點頭道：「北電這個老師好厲害，以後我要考北電！」
只有王洛丹淚流滿面，那是我的水！
白凡平見自己班上的學生都在點頭，臉色非常難看：「張然，我們誰也無法說服誰，不如這樣，9月有一個全國小品大賽。我們都報名，到時候比一比？哪個班的成績好，哪個有道理怎麼樣？」 |
